[麦盖提县第一中学29—2010年度.docVIP

麦盖提县第一中学2009—2010年度 工作总结 过去的一学年年里，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的关心指导下，全校教职员工团结一心，瞄准目标，顽强拼搏，克难奋进，较好的完成了年度工作任务。学校的师资队伍建设，学生管理，教学管理，安全管理，后勤服务等方面都取得了新的成绩，受到了社会各界的广泛好评。 一、加强班子建设，提高管理水平发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。学校班子成员有强烈的事业心，有办好的高度的责任感和使命感，有深入一线调查研究、破解管理和教育教学难题，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前，大家在继承发扬团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。二、明确工作目标，凝聚全员动力年的办学历史，赋予弥足珍贵的积淀。优良的教育改革实验传统，积极主动的探索创新精神，的办学经验，形成了自己的办学特色和学校特质。面对新形势、新挑战，迎难而上，让每个孩子人格得以完善，智慧得以丰盈，潜能得以挖掘，个性得以彰显，身心得以康健。三、创新管理机制，建设一流团队工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量实施精细管理，建设一流团队。教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。学校管理规范有序，干部率先垂范，教师敬业爱岗，积极主动，充满活力，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。四、立足课堂，加强研究，着力提高教育质量各教研组不断探索的新路子，呈现出“精彩纷呈”的局面。，引导教学和教研管理创新，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。。五、以人为本，关注教师发展领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教育改革，实施素质教育；提升教育质量，再铸校辉煌”的愿景统一全校教师的思想，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重信任政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。这些举措，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面，促进了学校工作的和谐发展。六、创设和谐环境，促进学生全面发展学校要可持续发展，就必须创设和谐环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。，学校以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性。加强班主任专业培训，制订了年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，完善了升旗仪式、集会、等各项工作的量化评比，规范了教室文化建设。环环相扣的常规管理，促使每一位学生自成为集体的主人，真正动手、动脑、动情，关心自己、关爱他人、关注集体，从而使班。着力打造精品班会课，各年级切实提高班会课的质量。德育活动精品化、小型化、多样化，体现各年级特色。坚持“一切为了学生的终身发展”的理念，积极探索新形势下学生教育的新思路、新方法，新载体。如“”、“感恩教育”系列活动、“”诗歌朗诵、秋季运动会、长跑、文艺汇演活动等，调动了学生的，展示了学生个性，充实了学生生活，使得校园充满生机与活力。七、积极筹措资金，一年来，学校后勤工作服务意识增强，围绕校园，优化育人环境，服务师生。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，合理运转资金，不断改善办学条件，学校资产管理规范、物尽其用。收费、采购、验收、保管、使用、销等一应经济活动，确保了民主监督，校务透明公开。在取得成绩的同时，我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：1．生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前聚精会神抓教学，质量的竞争形势下，生源竞争极为激烈，优质生源流失，生源结构变化明显。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然严峻。学校的发展和目标的达成度还家长及社会的期望。2．，学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求有较大的差距。3．教师队伍整体素质不能适应现代教育和学校发展的需要，教研组结构合理。4、学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的细化还需要进一步加强。 当今教育现代化学校迎来了前所未有的发展机遇和挑战，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，管理，提升我校办学质量， 4