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湘教版与中地图版“必修一”比较 青岛第九中学 姚键 关于每章首的“课题”： 贯穿每章的内容； 包含《地理课程标准》中活动建议的内容； 教给学生研究和学习方法； 符合学生的年龄和心理特点； 学生可以亲自“做”的； 时间合适。 关于每节前的“探索”： 独立情境 提出问题，引发学生积极思考 与“探索”后各节内容有密切关系 5-8分钟 探究活动的环节 新颖性、趣味性、探索性 “探索”是探究活动的一个环节。例如：提问、寻找证据、分析证明。 每个“探索”都可能是新型地理考试的素材，上面的六种方式也是六种寻找考试素材的角度，可以为我们提供备考复习的思路。 除了通过“课题”、“探索”和“案例研究”，“联系生活和实际”之外，在课文中还采取实例分析、典型历史介绍等方式。同时为新型考试提供素材，也应引起我们的注意。 必修一：案例研究（13个） 火星上是否有生命存在？ 太阳活动与旱涝的关系 历法 美国“生物圈2号”实验 大气运动的地理意义 厄尔尼诺 科罗拉多大峡谷 上海的“热岛”效应 珠穆朗玛峰地区垂直自然带 青藏铁路 中国野象分布的变迁 寒潮的功与过 水资源与农业 必修二：案例研究（11个） 中国的人口变化模式 德国移民 中国人口究竟多少才合适？ 南京城市用地规模与结构 中国的城市郊区化 徽州文化 欧洲的农业模型 高新技术产业区的区位选择 石家庄的变化 中国土地沙漠化问题 中国可持续发展的10年道路 必修三：案例研究（12个） 四川盆地和吐鲁番盆地的比较 地理环境与种植业、牧业的分化 怎样减少人类活动对地理环境的压力？ 洞庭湖湿地恢复与可持续发展 塔里木河流域的治理 生态农业的实践 资源枯竭型城市的转型之路 美国密歇根州的复苏 神奇的飞机编队 准确预测易贡湖决堤 GIS在抗击非典型肺炎中的应用 如何利用数字地球技术处理路面突发事件？ 第一章 注意强化的问题 晨昏线的变化及其应用 地方时的计算 四个节气和昼夜长短的判断 太阳直射点的判断、太阳直射点的运动引发的地理现象与现实生活联系 第二章 注意强化的问题 板块运动和地壳物质循环对地表形态的影响 主要天气系统（判别、形成、影响） 主要灾害性天气活动 大气运动规律 气候变化与人类活动 水循环过程及对人类活动的影响；区域内水资源利用现状；跨流域调水工程 洋流对地理环境的影响（港口、海洋污染、海上航线等） 第三章 注意强化的问题 地理环境的整体性（某一要素的变化引起整体的变化） 地理环境的差异性（注意区域地理环境的差异性） 纬度、经度地带性不同版本的不同说法 第四章 注意强化的问题 地表形态对交通线路、聚落的影响（尤其是对聚落的影响） 自然灾害与人类：通过台风、寒潮、洪涝等自然灾害的分析理出思路、方法，补充进来地质灾害（各个版本都没有列入）和生物灾害等。 全球气候变化对人类的影响（原理、机制要重点理解） 必修一结构 ㈠宇宙中的地球 宇宙环境及其 对地球的影响 地球运动及 其地理意义 地球的 圈层结构 自　然　环　境 ㈡物质运动和 能量交换 ㈢整体性和 差异性 ㈣对人类的影响 ?地壳内部物质循环 ?地表形态变化 ?大气受热 ?大气环流 ?天气系统 ?水循环 ?大洋环流 ?自然要素在地理 环境中的作用 ?整体性 ?差异性 ?自然条件的影响 ?自然条件变化的影响 ?自然资源的影响 ?自然灾害的影响 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点 4．地球的圈层结构及各圈层的主要特点 分析地球运动的地理意义 3．地球运动的地理意义 阐述太阳对地球的影响 2．太阳对地球的影响 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1．地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 第 一 章 宇 宙 中 的 地 球 国家课程标准 2007年山东 新高考主要考点 地球的内部圈层：地壳、地幔和地核；地球的外部圈层：大气圈（低层大气的组成、各部分作用以及垂直分层）、水圈、生物圈。（比较详细） （案例研究：美国“生物圈2号”实验） 地球的内部圈层：地壳、地幔和地核；地球的外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）。（比较简略） 地球的自转、地球的公转、地球自转和公转的地理意义（与原人教版相似） （案例研究：历法） 地球的自转（自转以及地理意义、时区以及区时的换算、日期和国际日期变更线）；地球的公转（公转以及地理意义）（注意P18与P24“活动“） 太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响（与原人教版相似）（案例研究：太阳活动与旱涝的关系） 太阳辐射与地球：太阳活动与地球（与原人教版相似）（注意P13“活动”：大棚农业） 宇宙（基本天体和天体系统的四个层次）、太阳系（图表介绍概念、组成成员）、地球（地球上出现生命现象的内因和外因（说法与原人教