读《窗边的小豆豆》一书有感 .docVIP

读《窗边的小豆豆》一书有感 　　看罢《窗边的小豆豆》一书，我掩卷沉思，感悟许多。我为之感动，感动的是怎么可以有像小林校长那么好的老师;我为之惭愧，惭愧的是自己无论从老师角度还是家长身份，都做得很不够。这是一本值得每一位教育工作者阅读更值得每一位为人父母者细细品味的书，从中让我学到了许多许多。 　　小豆豆是幸福的，因为她有一个爱她、疼她、懂她又那么善解人意、宽厚仁慈的妈妈。一个被原先小学的老师认为是无可救药的最终被迫转学的小女生，在被退学的学校老师向她妈妈反映小豆豆做的坏事，如小豆豆刚上学时对学校的课桌椅很感兴趣，上课时经常掀起桌盖，再用力放下，干扰了其他孩子。而小豆豆的妈妈却认为这并不是做了什么坏事，她认为更重要的是，等她对桌子渐渐地习惯了，就不会再那样不停地开来关去的。像类似的一些事情，小豆豆的妈妈都能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行为，以一种宽容的心去解决问题。最后被老师退学的事她也没有告诉豆豆，而是告诉豆豆有个新学校很不错，我们去看看。她是怕孩子留下自卑的情结。直到小豆豆二十岁时，妈妈才轻描淡写地告诉她当年被退学的事。真是一位好妈妈，真值得我们做妈妈的老师去学习。试想，如果当小豆豆还只有五、六时，妈妈就告诉她是被退学的，那么她第一天走进巴学园的时候会是多么沮丧和不安啊，会给小豆豆的心理造成多么大的压力啊。而当小豆豆要参加巴学园举行任何一项活动的时候，妈妈总是在背后默默地支持着。更有甚者，小豆豆每天把自己的衣裤弄得破烂不堪，妈妈从没有一句责备的话，只是偶尔有一次为了弄清为什么连豆豆的短裤也破时，才向豆豆问了一下情况。或许正是因为有这样善解人意的妈妈，小豆豆才会自由自在，依着自己的个性快乐地成长着，终于长成了世界上最有名的电视节目主持人，成为了日本最伟大的女性。同样是基于爱，我却并未能像小豆豆妈妈一样，或许在我认为，对孩子严加管教才是对孩子的爱，所以，当我儿子稍有错误时，我便严加责骂，办公室内、餐厅里甚至行进路上，都会看到我管教孩子的一幕。孩子学习成绩差了，在课堂上捣乱了，跟同学闹矛盾了，每当遇到这些是，我便难以控制自己的情绪，责骂孩子，有时甚至动手打孩子。难怪我儿子发出虐待孩子、不给孩子自由的抗议。是啊，我要是学学豆豆妈妈那样来理解和宽容我的孩子那多好呢?我们自己也都是从孩提时代走来，也都在教育孩子的道路上前行，但我们是不是真的在为孩子考虑，为他们的将来考虑，为他们的健康成长考虑呢?或许我们把孩子们看管得太紧了，这才使他们缺乏了自由成长、自由发展的土壤。也许我们真的可以放手了，让孩子们在自由宽松的氛围中适应社会，适应生活，张扬个性。《窗边的小豆豆》一书让我学习如何做妈妈。 　　小豆豆更是幸运的。当小豆豆由于不守纪律，被原来的学校退学时，巴学园接受了她，小林宗作先生接受了她。而且在巴学园，她遇到了伟大的教育家小林宗作先生，真的使她一生受益。无论哪个孩子，当他出世的时候，都有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些lsquo;优良的品质rsquo;，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。这是小林先生办学的教育方针。他是这样说的，也是这样做的。为了实现他的教育理想，他个人投资，创办了这所巴学园，尽管由于第二次世界大战只存在了极为短暂的一段时间。为了他的教育理想，他非常有创意地用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童， 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门