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走进孩子的认知世界（五） 孩子的认知动力从哪儿来 学习动力的多种实现途径 自主动力的培养 物质的利诱 语言的刺激 身体的刺激 孩子的认知动力从哪儿来 形成强大的学习动力需要的基本要素 1、目标和理想 2、计划 3、意志和情绪 4、专注 5、自信 孩子的认知动力从哪儿来 有效的学习目标应注重这几个特点： 1、明确具体：明确具体是指要求明确、可操作性强，不是模糊不清，例如“请做这件事”就比较模糊；又如“请用20分钟完成这个作业，不要出错。”就比较具体。目标具体还指，一个大的目标应分解成几个层次或子目标，逐步完成子目标。具体性还包括完成任务的时间分配，制定实施计划。 孩子的认知动力从哪儿来 2、有挑战性：目标应有一定难度，努力一下能完成的目标。有挑战性还包括目标的多样性和新异性。有挑战性和多样性及新异性刺激的目标不仅有利于学生获得新的知识经验，激发学习动机而且还引起大脑神经结构及功能的改变，从深层次上促进了学生的心理发展。 孩子的认知动力从哪儿来 孩子为什么不愿意制订计划？ 包办代替的教育环境 意志品质的缺失 计划实施的困难 目标、理想的缺失 孩子的认知动力从哪儿来 如何有效制定学习计划？ 1、计划要考虑全面 2、长远计划和短期安排 3、安排好常规学习时间和自由学习时间 4、对重点突出学习 5、从实际出发来制定计划 6、注意效果，及时调整 7、计划