《芦花荡》孙犁优质课件,人教版解析.ppt

这是一个___________的老头子 一个老当益壮的老头子 一个具有爱国抗日热情的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个具有爱憎分明的强烈感情的老头子 一个智勇双全的老头子 老头子给你留下了怎样的印象？ 人物形象： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 英雄，是这位英雄的老头子，他在每天夜里，穿过敌人的枪林弹雨，为淀里的游击队送来粮草，保证了游击队的供给；是英雄的老头子，让苇塘里飘出了稻米和肥鱼的香味；还是英雄的老头子，让苇塘的歌声依然是那么响。 小组讨论 可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战土们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。 四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。 请同学们找出环境描写的句子，然后以讨论、探究景物描写的作用。 1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。 “敌人”“炮楼”点明了当时的社会背景——抗日战争时期；写“星星”“水”，则