北师大七（上）5.1认识一元一次方程课件.pptVIP

5.1 认识一元一次方程（1） 吉安县澧田中学：王青鹰 学习目标与重点 知识目标 在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义；知道一元一次方程的特征，理解方程的解的含义； 能力目标 能在实际问题中找到等量关系，准确列出方程； 情感目标 在自主探究、合作交流中培养良好的数学品质、合作意识、应用意识； 学习重点 掌握一元一次方程的特征理解方程的解的含义；在实际问题中分析、找到等量关系，准确列出方程； 口算下列方程中X的值 X+3=5 方程的解 使方程左、右两边的值相等的未知数的值 叫方程的解。 方程x+3=-1的解是（ ） A x=2 B x=-4 C x=4 D x=-2 小游戏 把你抽到的扑克上的数字乘2减5的得数告诉我，我就知道你抽的是哪张牌！ 为什么猜得这么准？ 方法一: 方法二:设你抽到的牌为x，那么“乘2再减5”就是 ，所以得到等式： . 2x-5 2x-5=17 （17+5）÷2=11 . 假如你告诉我的得数是17， 我们发现“2x-5=17”这个等式中含有 . 像这样含有未知数的等式叫做 . 填一填：下列各式是方程吗？　　　　　 (1)-2+5=3 ( )； (2)3x-1=7 ( )； (3)x﹥3 ( )； (4)x+y=8 ( ). 温故知新 是 不是 不是 是 判断方程的条件： ①有未知数 ②是等式. 未知数 方程 情 境 1 早上8:00，和妈妈在院子里栽了一株40cm高的桂花树苗.妈妈问小颖：如果每周树苗长高约5cm，大约几周后树苗长高到1m？ 40cm x周 1m 40+5x 小颖的国庆节 想一想：开始高度、成长高度、1m有何数量关系？ 开始高度+成长高度= 1m 如果设x周后树苗长高到1m，则 (1) x周增高 cm（用含x的代数式表示）； (2) x周后树苗长高到 cm（同上）； 那么可以得到方程:________________. 等量关系： 5x 40+5x=100 方程两边单位要一致！ 1. 2. 3. 情 境 2 2.设爸爸原计划每时走xkm,填写下表： 路程 速度 时间 原计划 现 在 22 22 x x+1 小颖的国庆节 上午9：00，爸爸骑车带小颖去22km外的城里舅舅家.爸爸问小颖：今天我每时比原计划多行走1km，现在提前12分钟到达城里，你知道我原计划每时走多少千米吗？ 3.那么可以得到方程： 12分钟= 小时 现在用时 1.找等量关系： 原计划用时- ___________ = 12分钟 ___________ . 情 境 3 电视上说：2010年的人数为8930人，比2000年增长了147.30%.小颖想：2000年的人数是多少呢？ 设2000年的人数约为x，则增长人数为___________， 那么可以得到方程：_________________. x+147.30%x=8930 新闻30分 中午12：00，小颖和爸爸在舅舅家看电视。她看到这样一则消息： X 8930 小颖的国庆节 增长147.30% 下午3:00，和表哥去参观新建的长方形体育场.表哥说：体育场的面积为5850m2，长和宽之差为25m，你知道长与宽分别是多少米吗？ 设体育场的宽为xm，那么长为(x+25)m，可以得到方程： . 147.30%x x(x+25)=5850 xm (x+25)m 刚才我们共得到这么几个方程： 议一议 (1) 2x-5 21， (2) 40+15x 100， (4) x+147.30%x 8930， (5) x(x+25) 5850. （3） 你能从 a)是否为整式(分母中不含字母的式子）, b)未知数的指数是否为1 两个方面，将不同类的方程挑出来吗？ （1）、（2）、（4）是一类，它们有什么共同特征呢？ ②只有 个未知数； ③未知数的指数都是 . ①方程中的代数式都是 ； 即x2+25x = = =