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相识活动方法详介为了便于学员更好地了解我们所构建的方法体系把握每一种具体方法，对方法的介绍我们按以下的基本框架呈现出来：?●目标：目标是一种定向的说明，对于一种具体方法而言，它能针对一种或几种目标产生作用。事实上，培训方法的选择涉及的因素很多，方法自身的价值与功能只是其中的一个维度。但是人们在选择方法时首先是以方法的功能为依据的。这一栏目简要介绍此方法的价值，或者此种方法适合的目标。?●实施：对于学员而言，方法操作程序是理解方法的重要因素。这一栏目下主要描述方法的每一具体环节，以及需要特别加以重视的重要的条件包括：①参训的人数；②时间规定；③空间结构；④材料准备。?●提示：在方法的使用过程中，人们已经积累了一些经验，尤其是方法在使用过程中会遇到的困难或可能带来的负面影响等。?●拓展：这一栏目主要介绍与这一方法的目标类似，操作程序也类同的一些变式。也有可能提出与这一方法能合理衔接的方法的建议。?需要提醒的是，针对每一种具体方法，并不是所有栏目的内容都值得展示给学员的，也就是说，针对一些显而易见的内容就不再赘述。?（一）分组的方法?在分组的过程中，我们常常采用以空间接近性为标准分组，这在人数比较多的班级前后四人小组是不错的选择，除此而外，在参与式活动中，可以采用偶然性分组和选择性分组两大类。所谓偶然性分组，就是随机性很强的分组方法，学员没有自主选择的机会，而选择性分组是依据学员的自主选择的结果分成小组的，具体的方法如下：?1.偶然性分组法：?①抽签法，就是根据参与人数及所希望的小组人数，把准备好的不同颜色或不同形状的小卡片放入袋子内，让参与者抽取。拿到相同卡片的人组成一组；?②摸绳法，组织者握住所有绳子的中间（绳子的数量是所有成员人数的一半），绳子尾部朝下挂，每个学员抓住一个尾部，松手后抓住同一根绳的人组成二人小组。?2.选择性分组法：①概念卡片法，把一个总概念下的子概念写在卡片上，然后让学员自己选择其中一张，然后说某一总概念的学员分成一组。（如：气候雨、雪、霜、雷、电）；②拼图法，根据需要把一张完整的图分割成几份，然后让学员寻找，属于一个整体的就为一个小组；③选树叶法，把树叶摆放在教室中央空地上，让学员选择自己喜欢的，同一种树叶分为一组；?④贴名字法，把自己的名字贴在自己选择的合适的问题下，所有贴在同一纸条上的人组成一组。当然，分组的方法是令人目不暇接的，一条基本原则是，在同一个培训班上尽量使用多种分组的方法。?(二)自我介绍法?●目标：参训者通过自我介绍，向他人展示自己，并进而认识全体成员。?●实施：?1.活动过程?一位学员可以在一张纸上画自己的自画像，可以采用任意的风格，如卡通、素描、简笔画等（也可以自带照片一张），并在这张纸上署名。然后，在自画像或照片的边上写下促使自己参加此次培训的若干件相关的事情，可以是得知信息的过程、争取机会的努力，也可以描写前来参加培训活动一路发生的事情等。参与者把自己的画像贴在墙上，等所有参训者完成此项活动后，大家在教室中浏览，有感触者可以在他人的自画像纸上留下感受与签名。?2．活动条件?（1）参训人数：人数30人最佳，因为在一个空间内四处浏览，空间太小会降低成员对信息获取的兴趣。（2）时间?这种方法可以把时间分为两段，首先是个体的自画像创作阶段，一般需要15至20分钟，对第一位完成者，组织者可以作为第一个浏览者，并同时询问作者一些问题，如你为什么把自己画成这个样子？画像中什么部分代表了你什么方面的特征？你为什么参加这次培训？你能说说对此次培训的期望吗？等。?全体交流浏览的时间需要30至40分钟。?（3）空间这一活动需要四处游动，所以需要较大的空间，人们在教室中可以走动、停留、相互攀谈并写感受与签名。?（4）材料?①每人准备4A的白纸或浅色的彩纸一张；②透明胶带纸若干卷；③彩色笔每人一或二支。?●提示：自我介绍法作为培训班开始的方法，一般用在比较自信与开放的群体中。如果成员不善于自我表现，并过于封闭，气氛会太过严肃。这样只会使原本紧张的气氛更加令人窒息，因此，在初次相识的活动中，比较理想的认识方法是伙伴认识，这样既可以在两人世界中互相依靠感受到安全，也可以避免自我封闭带来的紧张感。不过这种自我介绍的方法对急于展示自我的群体而言是非常有效的。为了避免有些成员对绘画表达的拒绝，在入学通知中也可让学员带一张愿意向其他成员展示的照片，并用文本把照片作一番介绍。?●拓展：自我介绍的方法除了自画像方法外，还可以采用其他有趣的形式，其目的是为了展示自我，让他人了解。?变式一：“拼词语”。这一活动的目的是让学员在轻松愉快的氛围中作自我介绍。组织者准备四个空盒子。发给每个参与者一张纸条，并要求他们等分成四段。每一段上分别写上一个动词、一个名词、一个副词和一个形容词，并分别放入动词盒、名词盒、副词盒和形容词盒。然后按