2013夏-青少年教育倾向性调查..docVIP

青少年教育倾向性调查分析报告 项小恒 于越 姜浩文 王舒杨 赵一爽 赛天奇 邹美玉 周雪莹 摘要： 青少年是祖国的未来，是民族发展的希望。夯实青少年教育基础也是为实现富国强民而进行的一项重要的人力资源的开发。就身心特征来说，正处于生理和心理发育的重要时期的青少年对外部环境十分敏感，极不稳定，其人生观、价值观又正处于形成阶段，他们开始关注社会生活，尝试着接受和掌握相关的社会行为规范，价值标准，准备担当一些较为复杂的社会角色。因而，青少年在社会教育方面非常需要给予适当的引导和帮助。尤其，随着如今社会的日益开放，社会文化逐渐呈现多元化特征，些良莠不齐的多元文化冲击下，对青少年这个最敏感、最具影响力的群体的教育更应是当代社会工作的重中之重。 关键词：青少年教育 教育倾向性 社会发展 中国梦 设计思路： 从家庭教育角度 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家长在对青少年的教育中倾注了自我的愿望，反映了不同家庭的不同价值观和教育理念。在问卷设计中，我们通过对样本中年龄等信息反映不同时代、不同阶层的家长的教育倾向性，并联系现实分析这种倾向性与社会价值观的相互关系。 从个性发展角度 人类个体出生后直到青少年期个性（即人格）的形成和发展过程。人的个性不是生来就有的，而是在个人的生理素质的基础上、在一定社会历史条件下通过实践活动逐渐形成和发展起来的。个性的形成和发展要经过一个漫长的、复杂的过程。青少年（在本次调查中尤指20岁以下样本）富有激情，勇于挑战，是未来社会的主导者，他们对自我发展的侧重方面能够反映未来社会主流趋势，即本次活动主题“中国梦”的前进方向。 3、从社会趋向角度 社会发展过程中体现出来的相对稳定的方向性,它预示着社会发展的可能前景。社会发展趋势产生于社会运动的客观规律,是社会现实状况变化的结果。当社会具备了某种条件后,由于社会规律的作用,将会导致某种确定的发展前景。这种由现实条件所引出的达到某种未来状况的运动态势,就是社会趋向。教育不仅仅是青少年与父母、老师之间的问题，更是关乎人类社会价值取向与前进目标的重要课题。我们面向社会公众无差别取样的目的正是在于得到这样一种“接地气”而非在象牙塔内闭门造车的真实数据。 统计结果： 本次调查共获得800张有效调查问卷（每张调查问卷有效选票在5票以内），有效票数为3356票。具体的数据情况如下： 青少年教育倾向性调查结果统计总表 项目 数 据 票数 比例 1 学习能力 602 17.90% 2 人际交往 468 13.90% 3 环境适应 454 13.50% 4 自我控制 379 11.30% 5 心理调节 362 10.80% 6 社会公德 342 10.20% 7 兴趣爱好 333 9.90% 8 理性分析 219 6.50% 9 政治素质 107 3.20% 10 投资理财 103 3.10% 11 领导管理 94 2.80% 合计 3356 100% 项目 学习能力 环境适应 人际交往 理性分析 领导管理 自我控制 心理调节 投资理财 兴趣爱好 社会公德 政治素质 男 324 283 280 127 75 242 173 49 183 191 76 女 278 171 188 92 19 137 189 54 150 151 31 根据上图，显然我们可以得出这样的结论：男性对领导管理能力和政治素质更为看重女性则对心调节能力和投资理财观念更为关注。分析可知男性的要远远大于女性，故更在乎领导管理能力和政治追求；而女性则细腻敏感，所以对心理调节能力和投资理财较为。 票数 年龄 10--20 20--30 30--40 40--50 50--60 60以上 趋势 学习能力 163 158 114 97 49 21 稳定 环境适应 121 163 86 54 19 11 稳定 人际交往 138 134 97 63 20 16 稳定 理性分析 55 68 32 44 15 5 稳定 领导管理 14 29 28 11 10 2 降低 自我控制 116 121 67 45 20 10 稳定 心理调节 109 116 52 56 16 13 稳定 投资理财 21 19 24 26 17 9 升高 兴趣爱好 103 99 77 34 17 3 降低 社会公德 97