2013安徽卷理科综合能力测试生物卷及解析..docVIP

安徽卷理科综合能力测试生物卷 第I卷选择题（共120分） 本卷共20小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是（ ） A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所 B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所 C. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 【答案】A 【解析】肽链的合成场所是核糖体非高尔基体；线粒体氧化的是丙酮酸而非葡萄糖；溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成的，溶酶体只是酶仓库而不能合成水解酶。 【试题点评】本题主要考查细胞的结构，但涉及的知识较广，综合性较强，难度适中。 2. 细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是（ ） A. 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 B. 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度 C. 同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同 D. 对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化 【答案】B 【解析】激素作用的机理各不相同，有地作用于细胞膜，改变细胞膜的通透性或者改变膜的蛋白质含量等；有的作用于细胞核，影响基因的表达等。有的在细胞质中通过改变酶活性来调节细胞代谢。A错。代谢终产物可以通过反馈来调节相关酶活性，进而调节代谢速率，B正确；同一个体各种体细胞中的酶的种类也不尽相同，C错误明显。在细胞的不同发育阶段，酶的种类因基因的选择性表达的不同而有差异，酶的种类和数量会发生变化，例如：细胞衰老，D错。 【试题点评】本题主要考查细胞代谢，旨在考查学生对细胞代谢中激素和酶的作用的理解，难度适中。 3. 右图为第10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是（ ） 【答案】D 【解析】从图中可以看出，在种子干物质快速增加的时期是曲线的斜率最大的时候，呼吸速率正是高峰期。A正确。图中显示在种子成熟后期呼吸速率下降较快，并到达很低的水平，应与种子中自由水减少相关。呼吸速率与自由水含量有关，种子成熟后期自由水含量低，呼吸速率下降B正确；脱落酸抑制生长，呼吸速率下降。种子成熟后一般很容易脱落，而且在植物体内脱落酸增加是一般趋势。C正确。干物质的合成过程需要的能量和中间代谢产物来源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物质的合成。 【试题点评】本题主要考查细胞的呼吸作用，旨在考查学生对呼吸作用在生产实践中的应用的理解，并且考查学生对曲线图中信息的获取。难度适中。 4. 下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（ ） ①人类的47，XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3 ：1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21-三体综合征个体 A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤ 【答案】C 【解析】题干中强调与减数分裂同源染色体联会行为有关的是。①人类的47，XYY综合征个体的形成是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常有关，与同源染色体联会行为无关；②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落，与有氧呼吸有关，和同源染色体联会无联系。③三倍体西瓜植株的高度不育正是由于同源染色体不能正常联会的结果，所以选项中必有此小项。故选C。④一对等位基因杂合子的自交后代出现3 ：1的性状分离比是基因分离定律的本质，在于联会后的同源染色体的分离。⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21-三体综合征个体，是指有丝分裂过程，与同源染色体联会无关。 【试题点评】本题主要考查减数分裂与变异之间的联系，重点考察了学生对减数分裂过程的理解，难度适中。 5. 科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ） A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸 D. 胚芽鞘会弯向光源生长 【答案】B 【解析】温特实验的结论是课本上的原话，记准即可。实验的设计很巧妙，通过对照，说明胚芽鞘的弯曲生长与放在一侧的琼脂块无关，而是因曾经接触过胚芽鞘尖端而其中才含有的某种化学成分在起作用。 【试题点评】本题主要考查生长素的发现过程，旨在考查学生对实验结果的分析，难度较小。 6. 下图为通过DNA分子杂交鉴定