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导学案反馈 阅读原文 上下文衔接 扣题 语言的表达、润色 【学习目标】 1、领会什么是波澜,品味波澜的艺术效果。 2、了解兴波澜生变化的技法,注意利用事件本身的曲折性、复杂性,写出事件的波澜。 3、自主学习，合作探究，学会从生活中提取素材，写出有一定波澜，有一定深度的叙事类记叙文。 4、热爱生活，发现生活，思考生活，学会生活。 目标引领方向，激情点燃课堂！ 合作探究：10分钟 内容： 1.导学案探究题目1---3 要求： 1.小组成员先一对一解决疑难，提升自己。 2.在组长的带领下完成跨层交流，实现智慧整合。 目标：参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！ 让生命的活力充分涌流！ 高效展示 精彩点评 整理反刍： 3、示例：我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣…… ??? 她不是3个小时前在保定站下车了吗？ ??? 难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？绝不会！那么，她是躲在别的车厢，一直站到了北京？ ??? 我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。  当堂巩固（3分钟左右） ???要求： 1.结合展示内容二次巩固落实（动脑） 2