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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：高中 2，学科：历史 2，课时：2 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。 教材分析 商鞅变法是春秋战国时期影响最为深远的变法运动。这场运动使秦国日益强盛，并为秦国在战国后期鲸吞六国、统一中国打下了基础。本课内容共分三部分：第一部分，变法的背景。第二部分，变法的内容。包括军事、政治、经济、文化措施。第三部分，变法的结果和作用。包括商鞅的个人结局与变法的历史意义两个问题。 【教学重点与难点】 重点：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史意义。 难点：1、商鞅变法的历史意义 2、认识商鞅变法是生产关系根本性调整，认识改革的复杂性和艰巨性。 教学方法 学习方法：合作探究 辅助材料：多媒体、导学案 教学过程 播放商鞅变法视频 【百度视频】商鞅变法/programs/view/vNduZm19ew4 教师提问：谁能简述商鞅其人 【百度百科】商鞅/view/2999.htm 导入新课 首先展示2009年5月2日胡锦涛总书记到中国农业大学视察工作时与师生代表座谈时的新闻图片和他的一段讲话： ??2009年5月2日，胡锦涛总书记到中国农业大学视察工作。在同师生代表座谈时他说：“新中国成立以来60年的历史、改革开放以来30年的历史都充分说明，只有坚持改革才能发展，才能永葆生机和活力。如果从整个中华民族的发展历程来看，商鞅变法和邓小平的改革开放是两道炫目的闪电。改造中华文化，振奋民族精神，需要商鞅和邓小平这样的具有创新意识、头脑敏捷的改革家。要想推动我国经济社会发展取得新进展、迈上新台阶，就必须坚持和扩大改革。”然后导入：“同学们想一想：胡锦涛总书记为什么会给予商鞅变法如此高的评价？商鞅变法的时代背景是怎样的？他采取了怎样的措施，收到了怎样的成效，商鞅本人又给我们留下了哪些宝贵的精神财富？就让我们带着这些疑问一起走进那个风云激荡的时代，从历史中寻找答案！” 讲授新课 变法的前夕 教师提问：变法前夕的秦国在哪些方面不如东方六国？ 【百度百科】变法前夕的秦国/question/249057544.html 教师归纳商鞅变法的背景： 1、时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期 2、秦国形势：在经济、政治和文化方面都落后于其他六国。外交上诸侯卑秦。 3、孝公求贤，商鞅入秦 4、变法准备：说服秦王，获得支持。论战权贵，扫清障碍。南门徙木，取信于民 二、变法的内容 内 容 内 容 １、 军事 １）废除世卿世禄制，奖励军功 官爵和军功结合，增加士兵勇气，提高军队战斗力 打击了贵族的特权，树立地主阶级优势 ２）严肃军纪 提高军队战斗力 ３）实行什伍制度 兵源得到可靠保证 ２、 经济 １）废井田，开阡陌， 土地私有，可以买卖 正式废除井田制， 推动地主经济发展. ２）奖励耕织、重农抑商 稳定国家财政；增强国家实力；提高生产积极性 3）统一秦国度量衡 有利于经济、文化的交流；在经济领域加强中央集权。 3、政治 1）建立县制，国君任免官吏 县制将取代分封制；强化了中央集权 2）什伍连坐制度 加强管理，有效行使政府权力 3）轻罪重刑 强化人民法律意识，保证变法彻底执行 4、思想 焚烧诗书 加强思想文化统治。 5、习俗 禁止父子兄弟同居一室， 推行一夫一妻制。 增加财政收入 教师提问：商鞅变法如何体现了地主阶级的意志？（结合措施） 教师归纳概括： 奖励军功，按军功受爵，贵族无军功不再受爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族的势力。 “废分封，行县制”，是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。 “为田开阡陌封疆”，“废除井田制，以以法律形式确立土地私有制”，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。 （4）“重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。尼黑阴谋 视频播放 【百度百科】重农抑商政策/view/1361730.htm 对重农抑商政策的评价 教师归纳概括：对秦的影响主要是积极的：在商品经济不发达的秦国，农业是经济基础，保证了封建国家的财源和兵源，促进了小农经济的发展，为秦国的统一准备了物质条件，这一政策对于农业生产的发展、封建