第五章 机械能守恒及其定律第五章 机械能守恒及其定律.doc

第五章 机械能守恒及其定律 编制人：刘向军 适用时间： 案序： 领导签字： 考纲解读： 主题 内容 要求 说明 机械能 功，功率 Ⅱ ? 动能和动能定理 Ⅱ 重力做功与重力势能 Ⅱ 功能关系，机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 探究动能定理、验证机械能守恒定律 第一单元 功和功率 考点分析：功和功率的分析和计算是高考考查的一个重点，常从恒力做功、变力做功、平均功率、瞬时功率、正功、负功、图象等多角度进行考查。两类机车启动类问题是有关功率问题的基本模型，解决此类问题必须抓住准确物理实质，建立相关物理模型，对考生能力要求比较高。 第一课时学案 功 学习目标： 知识与技能 1.知道功的概念：定义、做功的两个必要因素、功的单位、标矢量、是过程量还是状态量。 2.知道功的计算公式、正负功的意义。3.知道作用力和反作用力的功的关系。 4.知道总功的求法。5.能利用功的公式求解实际问题的功。 过程与方法 通过自主学习，培养分析解决问题的能力 情感态度与价值观 通过合作学习培养自己有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 1. 看力F与l夹角α——常用于恒力做功的情形． 2. 看力F与v方向夹角α——常用于曲线运动情形． 若α为锐角做正功，若α为直角则不做功，若α为钝角则做负功． 3. 根据功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功．此法既适用于恒力做功，也适用于变力做功，关键应分析清楚能量转化情况． 例题1、如图所示，小物体A位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，从地面上看，在小物体沿斜面下滑的过程中，斜面对小物体的作用力(　　) A. 垂直于接触面，做功为零 B. 垂直于接触面，做功不为零 C. 不垂直于接触面，做功为零 D. 不垂直于接触面，做功不为零 解析： 练习1：如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，现使斜面水平向左匀速移动距离l. (1)斜面对物体的弹力做的功为(　　) A. 0　　　　　　　 B. mglsinθcos2θ C. －mglcosθsinθ D. mglsinθcosθ (2)摩擦力对物体做的功为(物体与斜面相对静止)(　　) A. 0 B. μmglcosθ C. －mglcosθsinθ D. mglsinθcosθ (3)重力对物体做的功(　　) A. 0 B. mgl C. mgltanθ D. mglcosθ (4)斜面对物体做的总功是多少？各力对物体做的总功是多少？ （二）变力做功的求解 求解方法归纳： ⑴化变力做功为恒力做功。 ①分段计算功，然后用求和的方法求变力所做的功。 ②用转换研究对象的方法求变力所做的功。 ⑵若F是位移l的线性函数时，先求平均值，由cosα 例如：用铁锤把小铁钉钉入木板，设木板对钉子的阻力与钉进木板的深度成正比，已知铁锤第一次将钉子钉进d，如果铁锤第二次敲钉子时对钉子做做得功与第一次相同，那么，第二次进入木板的深度是多少？ 解析： ⑶作出变力变化的F—l 图象，图象与位移轴所围成的“面积”即为变力所做的功。 ⑷功能关系（动能定理）题见第四课时学案以后 在F—l 图象中，图线与坐标轴所围成的“面积”表示功。对于方向不变，大小随位移变化的力，作出F—l 图象，求出图线与坐标轴所围成的“面积”，就求出了变力所做的功，上述例子中也可以用图象法来求解，请同学们试试。 解析： 例题2：如图所示，以初速度v0竖直向上抛出一个质量为m的小球，小球上升的最大高度为h1，空气阻力的大小恒为F，则小球从抛出至回到出发点下方h2处，合外力对小球做的功为多少？ 解析： 例题3：如图所示，用恒力F通过光滑的定滑轮把静止在水平面上的物体(大小可忽略)从位置A拉到位置B，物体的质量为m，定滑轮离水平地面的高度为h，物体在位置A、B时细绳与水平方向的夹角分别为θ1和θ2，求绳的拉力对物体做的功． 解析： （三）摩擦力做功的分析 1.某力对物体做正功，说明该力是什么力？某力对物体做负功说明该力是什么力？某力对物体不做功，你能想到什么？ 2.静摩擦力是动力还是阻力？举例说明。 3.滑动摩擦力是动力还是阻力？举例说明。 4.静摩擦力对物体可以做正功、负功、零功么？举例说明。 5.滑动摩擦力对物体可以做正功、负功、零功么？举例说明。 例题5：物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的Q点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动