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2014活页作业40波粒二象性Word版含解析..doc

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2014活页作业40波粒二象性Word版含解析.

活页作业(四十) 波粒二象性 1.(2012·上海高考)根据爱因斯坦的“光子说”可知(  ) A.“光子说”本质就是牛顿的“微粒说” B.光的波长越大,光子的能量越小 C.一束单色光的能量可以连续变化 D.只有光子数很多时,光才具有粒子性 3.利用光子说对光电效应的解释,下列说法正确的是(  ) A.金属表面的一个电子只能吸收一个光子 B.电子吸收光子后一定能从金属表面逸出,成为光电子 C.金属表面的一个电子吸收若干个光子,积累了足够的能量才能从金属表面逸出 D.无论光子能量大小如何,电子吸收光子并积累了能量后,总能逸出成为光电子 解析:根据光子说,金属的一个电子一次只能吸收一个光子,若所吸收的光子频率大于金属的极限频率,电子逃离金属表面,成为光电子,且光子的吸收是瞬时的,不需要时间的积累,若所吸收的光子能量小于逸出功(光子频率小于金属的极限频率),则电子不能逃离金属表面,不能成为光电子. 答案:A 4.(2011·上海高考)用一束紫外线照射某金属时不能产生光电效应,可能使该金属产生光电效应的措施是(  ) A.改用频率更小的紫外线照射 B.改用X射线照射 C.改用强度更大的原紫外线照射 D.延长原紫外线的照射时间 解析:发生光电效应的条件是入射光的频率大于金属的极限频率,与入射光的强度和照射时间无关,故选项A、C、D错误;X射线的频率大于紫外线的频率,可能使该金属发生光电效应,故选项B正确. 答案:B 5.(2011·江苏高考)下列描绘两种温度下黑体辐射强度与波长关系的图中,符合黑体辐射实验规律的是(  ) 解析:黑体辐射的强度随着温度的升高,一方面各种波长的辐射强度都增加,另一方面辐射强度的极大值向着波长较短的方向移动,所以A正确. 答案:A 6.用不同频率的紫外线分别照射钨和锌的表面而产生光电效应,可得到光电子最大初动能Ek随入射光频率ν变化的Ek-ν图象,已知钨的逸出功是3.28 eV,锌的逸出功是3.34 eV,若将二者的图线画在同一个Ek-ν坐标系中,如图所示中用实线表示钨,虚线表示锌,则正确反映这一过程的是(  ) 解析:依据光电效应方程Ek=hν-W可知,Ek-ν图线的斜率代表普朗克常量h,因此钨和锌的Ek-ν图线应该平行.图线的横截距代表极限频率ν0,而ν0=,因此钨的ν0小些.综上所述,A图正确. 答案:A 7.在光电效应实验中,下列结果正确的是(  ) A.当光照时间增大为原来的两倍时,光电流强度也增大为原来的两倍 B.当入射光频率增大为原来的两倍时,光电子的最大初动能也增大为原来的两倍 C.当入射光的波长增大为原来的两倍时,可能不产生光电效应 D.当入射光的强度增大为原来的两倍时,单位时间内发射光电子的数量也增大为原来的两倍 解析:光电流强度决定于单位时间内的光电子数,与时间无关;由hν=W0+Ek知,光电子的最大初动能随频率的增大而增大,但是两者并不成正比例关系;入射光的波长增大为原来的两倍,则频率为原来的1/2,可能低于极限频率;光频率一定时,光的强度决定于单位时间内的光子数,所以单位时间内的光电子数(光电流)与光强成正比. 答案:CD 8.用a、b两种不同频率的光分别照射同一金属板,发现当a光照射时验电器的指针偏转,b光照射时指针未偏转,以下说法正确的是(  ) A.增大a光的强度,验电器的指针偏角一定减小 B.a光照射金属板时验电器的金属小球带负电 C.a光在真空中的波长小于b光在真空中的波长 D.若a光是氢原子从n=4的能级向n=1的能级跃迁时产生的,则b光可能是氢原子从n=5的能级向n=2的能级跃迁时产生的 9.如图所示的实验电路,K为光电管的阴极,A为阳极.当用黄光照射光电管中的阴极K时,毫安表的指针发生了偏转.若将电路中的滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置时,毫安表的读数恰好减小到零,此时电压表读数为U. 若增加黄光的强度,则毫安表______(选填“有”或“无”)示数;若用几种能使光电管中的阴极K发生光电效应的不同频率ν的光照射到光电管的阴极K,分别测出能使毫安表的读数恰好减小到零时的不同的电压值U.通过U和ν的几组对应数据,就可作出U-ν的图象,图象的斜率为k,则普朗克常量h=______(电子的电荷量为e). 解析:发生光电效应时,光电子的最大初动能只由射入光的频率决定,而与入射光的强度无关,若仅增加黄光的强度,则毫安表仍无示数.当毫安表的读数恰好减小到零时,满足Ek=Ue,由光电效应方程得Ek=hν-W,联立得Ue=hν-W,U=ν-,可知U-ν图象的斜率为k=,则普朗克常量为h=ke. 答案:无 ke 10.(2011·新课标全国高考)在光电效应实验中,某金属的截止频率相应的波长为λ0,该金属的逸出功为__________.若用波长为λ(λ<λ0)的单色光做该实验,则

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