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第一讲 汉译英基础知识（6677） 汉译英就是把汉语句子译为英语句子，汉语句子的结构与英语很不相同。汉语的句子结构是语义的，英语的句子结构是语法的。汉语句子的语义结构就是话题说明，二分，英语句子的语法结构就是SVO，三分，汉译英的基础知识，就是把汉语两分句子的完整意义，变为英语三分句子的完整结构，写出一个英语语法合格的句子。 一、汉语句子研究简介 汉语句子的定义和结构，我们在《英译汉教程新编》第一讲里已经讨论过了，这里不再重复，只是再作一点补充说明。 汉语书面语已经有了三千年的历史。汉语历史上的教学不讲西方语法的那些东西，只讲认字，训诂，只要弄懂了字的意义，句子的意义就懂了。古汉语里什么叫句子呢？我们的老祖宗有两种说法：章句说、句读说。近100年来，在学习了西方的语言学之后，又有两种说法：主谓说、话题说明说。 1、章句说 章句说是南朝梁刘勰提出来的。他在《文心雕龙》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”“句司数字，待相接以为用；章总一义，须意穷而成体。”故《论语》共20篇492章，每章往往就是孔子说的一句话，一个完整的意义，现在可能要分作多句。字是语义的基本单位，“句”是停顿单位，“章”是一个完整的意义单位。刘邦的约法三章，就是三句话。“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。”（司马迁《史记·高祖本纪》） 章，篆文从音从十，会意字。音是音乐，十表数的终了，所以，章的意思是一曲音乐的结束。《说文》“乐竟为一章。”句ju，本读作gou，本作“勾”，如高句丽，句践，等。义为弯曲，引申为停顿。 言，上从辛下从口，辛是古代的刑刀，或者说是从树上砍下的木片。言以辛为声符，以口为形符，表示“话从口出”，表示说，表示言语。 在甲骨文金文里，还没有音字。在秦篆里，言下的口里加一横，作指事字，说明音是口里发出的声。于是，言音成为二字。言表说，音表声。 意，秦篆造的字，上从音下从心，表示意为心音。是心里想的。 2、句读说 句读说是唐代和尚湛然提出来的，他在注释《法华经》时说：“凡经文语绝处谓之句，语未绝而点之以便诵咏，谓之读。”他说的句就是刘勰说的章，他说的读就是刘勰说的句。换句话说，湛然把句升格了，在句下边又设了一个读，使章成了一个更大的意义单位，与我们现在说的章差不多了。湛然的句读说可成为一个分水岭，远古至唐是章句说，唐以后至今是句读说。 现在，中国人说的“我插一句”“我讲三句话”，这里的“句”，都是完整的意思。所以汉语中的标点符号，很大程度上是停顿的意思，仍然是古人所说的句读。 3、主谓说 马建忠于1898年发表了他的《马氏文通》，开创了用西方语言学理论研究汉语的先河。主要是用印欧语的句法概念研究汉语，提出句子是由主语谓语构成的。100多年来，用这种理论来构建汉语的语法。 自马建忠以来，中断了汉语的传统研究方法，已经一百多年了，这期间一直有许多不同意见，现在正处于反思阶段。 4、话题说明说 话题说明的理论或概念是陈承泽于1920年首先提出的，他当时用的词是标语（“鸟吾知其能飞”之鸟）和说明语（不限于动词）。他是竭力反对照搬西方语法的，他于1922年在《国文法草创》中提出了“标语”（即现在说的话题）和“说明语”，没有引起很大注意。 陈承泽之后又过了30多年，霍盖特于1958年又提出话题说明的理论，认为语句的结构是说话人先宣布一个话题，然后对它作出说明。 赵元任先生运用这种理论于1965年写了A Grammar of Spoken Chinese，1968年吕淑湘先生把它翻译成汉语，叫《汉语口语语法》，里边说到汉语有主语谓语的句子比50%大不了多少，应以话题──说明来看待合适些。 1976年，Charles Li Sandra Thompson把话题说明，主语谓语作为语言结构类型的两种分类标准，他把语言分为4种类型：注重主语subject-prominent的语言，注重话题topic-prominent的语言，主语话题并重的语言，主语话题都不注重的语言。根据这个标准，英语是注重主语的语言，汉语是注重话题的语言。这种看法有一个好处，它把英汉句子结构不同的本质给指出来了。（1976，见许余龙《对比语言学概论》241页） 二、从汉语看英语 汉语句子与英语句子有很多差异，中国学生往往从汉语句子概念出发造英语句子，不伦不类。为帮助学生了解这些差异，这里就其大者，作如下几点比较，从理论上注意，以期能写出英语语法合格，符合习惯用法的句子来。 1、话题在前，主谓倒装 汉语重序，话题总是在前，说明总是在后，所以汉语没有什么倒装句。 汉语：他们说的话，我们不说（）。 英语：We don’t