[2014.2.16提取关键词、定向概括、下定义全面含方法配合PPT2.docVIP

2014年高考语言运用：压缩语段 2007-2013年广东高考语用题汇总统计 22题 23题 2007年 图文转换（奥运标识） 语段概括（粤剧） 2008年 语段概括句子（阅读） 图文转换（漫画） 2009年 数据图表概括 捐赠仪式致谢词 2010年 图表填空 课本剧主持衔接词 2011年 选关联词填空、复句变单句 班会主持衔接词 2012年 招聘启事拟写 摄影展前言 2013年 数据图表概括 寓言续写 未考过的压缩类：新闻标题、一句话新闻、新闻导语与主体、语段概括（记叙、说明、议论）；下定义；提取关键词等。 未考过的应用文：应聘书、求职信、通知、招领启示、留言条、请柬/邀请函、书信、申请、请假条、借条、感谢信、表扬信、推荐信、委托书等。 一、题型解读 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。主要是考查提炼、概括、压缩的能力及表述能力。 1．考查形式多变。 压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，如2013年辽宁卷概括语段信息。2013年山东卷下定义。2009年四川卷考查的就是提取关键词；有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语，如2009年北京卷考查了拟标题，2009年福建卷则是根据材料给某一概念下定义；2008年广东卷考语段概括等。 2．选材突出地域特色和重大事件。 从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色 和重大事件。如2008年安徽卷把淮河、巢湖的治理引入命题，体现了选材的地域特色；2009年北京卷涉及2009年国庆盛大阅兵这一重大事件。随着自主命题省份的增加，这种选材特色会得到进一步体现。 3．考查综合性强。 压缩语段考查学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考查。如2009年安徽卷将图文转换考点引入概括压缩题目中。 二、题型类别 （一）提取关键词 关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。 提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。 方法一：分层提取 示例：（2011年高考江苏卷）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲ 方法二：关注核心话题 示例：（2009年高考四川卷）下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。 ▲ ▲ ▲ 方法三：抓关键句 示例：（2005年高考全国卷）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 ▲ ▲ ▲ 几点提醒： 1、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词； 2、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语； 3、关键词一定是语段中出现的原词； 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题