【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高一上学期期末考试历史试题.docVIP

哈尔滨市第六中学2016-2017学年度上学期期末考试 高一历史试题 第Ⅰ部分 第Ⅰ部分共30题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族群体的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。这反映了A.分封制下诸侯势力的强大B.中央加强了对地方的监督 C分封制受到宗法制的影响D.继承发展商朝的统治模式 A.皇帝制 B.三公九卿制度 C.郡县制 D.中央集权制度 4.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是 A炫耀文治武功 B.宣扬君权神授C.树立专制权威 D.制造暴政依据 A.中书省和门下省B.丞相权力得到空前强化 C.三省制对皇权有一定约束D.严格执行集体决策机制 7.秦汉时期，官僚制度确立，监察、谏议制度也随之确立起来，以监督皇帝言行和保证官僚队伍的廉洁。明清时期，监察制度达到顶峰，形成了足以制约行政体系的强大力量，但专门的谏议机构已经没有了。当时，监察御史经常出外巡查，监察范围广泛，甚至负责接受老百姓的诉状，平反冤狱。这说明监察、谏议制度能够 A.平衡王朝权力结构????