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1.总结性评价一般在项目学习的开头 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 2.信息系统建设完成后，运营、使用单位或者其主管部门应当选择具有 信息系统安全等级保护测评资质的测评机构，定期对信息系统安全等级状况开展等级测评。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果 A. 对 B. 错 答案：A解析： 5.思维导图导出到word文档时一定会根据主题级别的不同进行编号。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 6.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.多媒体网络教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触摸电视构成，支持数字教育资源，还能实现连接交互。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 9.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 10.在已复习已有知识进行导入时，可以在多堂课上持续使用一个知识树，并在知识树上来出题目 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 11.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段 A. 对 B. 错 答案：B解析： 12.计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 13.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 15.因目前技术原因，移动设备较适合开展文科而不是理科的教与学活动 A. 对 B. 错 答案：B解析： 16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下情景最适宜使用网络教学平台的是 A. 在课堂上让学生登录平台自主学习“如何描写莲花”的资源列表 B. 在课后让学生登录平台跟读与自我矫正英语单词发音 C. 在课前，让学生在平台上先了解一下老舍的生平简介 D. 在课堂上让学生登录平台阅读课文《济南的冬天》 答案：C解析： 21.为了把握学习者的学习过程和在线情况，可以通过以下方式____。通过微信建立讨论组在朋友圈发签到消息，让学习者在指定时间通过点赞获得学习者在线学习的时间分布根据学习者在微信公众平台上的某类问题的提问频度，调整或指导协作学习进程利用微信公众平台的统计选项了解和分析学习者的活跃程度、学习资源的选择情况等 A. B. ①②③④ C. ③④ D. ①② 答案：B解析： 22.“( )”可以激发学生的学习兴趣，一直以来被作为“寓教于乐”的有效方法，在语文、英语课的“表演项目”中应用最为常见。 A. 案例评析 B. 情景模拟 C. 游戏化课堂 D. 角色扮演 答案：D解析： 23.以下不属于微课程主要特点的是： A. 适合于移动学习和碎片化学习 B. 是一段简短的视频陈述 C. 具备完整的教学设计 D. 聚焦于某个单一的、重要的主题 答案：B解析： 24.以下哪一种不属于探究性学习任务的类型（） A. 角色扮演任务 B. 编辑汇报型任务 C. 简单的资料收集任务 D. 言语交际型任务 答案：C解析： 25.利用电子论坛开展教学的局限性在于： A. 学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。 B.