七年级政治感受法律的尊严走近法律课件全国通用解析.ppt

小明的日记—— 早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。 小明的日记—— 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！ 小明的日记—— 下午放学的路上，我看见路边的沙井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑。父母拍手称快。 思考—— 在这篇《小明的日记》中，出现了很多的社会规则。请你说说哪些规则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律。 “无规矩不成方圆” 请同学们小组讨论。 温馨提示:公交车上、学校里、电影院、马路上、赛场上、医院里…… 道德 纪律、规章 法律 违法要受到制裁，杀人偿命 尊敬师长，关心同学，对人有礼貌 在餐厅就餐得讲个先后秩序 到阅览室看书，必须保持安静 诚实守信 学校内上下楼梯靠右走 社会生活中自然形成，依靠舆论、习惯和人们的信念力量。力求在人们心中定出准则 根据本单位本团体本组织的需要而制定出来，在局部适用的准则 。 国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范 。 规 则 比较道德、学生守则、国家法律的区别。 （讨论完成P86表格的填写） 温馨提示：小组交流。 产　　生 适用范围 实现手段 社会道德 中学生守则 法律 自然形成 教育行政部门 国家制定或认可 普遍适用 全国适用 在校学生 国家强制力 教育行政力量 舆论、习惯、信念 1.法律由谁制定或认可？ 法律的三个显著特征： 1.法律由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律是一种特殊的行为规范 全国人大及其常委会 军队、警察、法庭、监狱 法律面前人人平等 《宪法》第38条规定：“禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”。 《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联 网安全的决定》不得故意制作、传播计算机病 毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通讯网络 。 《宪法》第53条规定:“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。” 主要体现了法律的什么作用？ 4月16日是小雪的生日，为了庆祝，特意去照相馆拍了一套艺术照，但照相馆却未经小雪许可，将照片摆放在门口做宣传，同学看到后告诉了小雪，小雪非常生气。与照相馆负责人进行交涉，但这位负责人却毫不理会。 如果你是小雪应该怎么做？ 小雪知道《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。于是她找到有关执法部门，请求干预此事。结果，照相馆交还照片、赔礼道歉，并做出相应赔偿损失。她的合法权益受到了保护。 主要体现了法律的什么作用？ 1、法律对人们言行的规范作用 2、法律具有保护作用 法律的一个规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。 日常生活离不开法律，法律是我们生活的 “卫士”；国家的治理离不开法律，法律是 国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 《未成年人保护法》第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 《民法通则》第十一条??十八周岁以上的公民是成年人， ?具有完全民事行为能力，?可以独立 进行民事活动，是 完全民事行为能力人。 ????十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收 入为主要生活来源的，视 为完全民事行为能力人。  你能将这些词语串起来概括本课主要内容吗？ 道德 特殊 作用 法律 纪律\规章 规则