[2013高考复习策略与流程探讨.pptVIP

高考复习策略与流程探讨 ▲为什么要大胆取舍？ 时间紧，任务重，事无巨细，眉毛胡子一把抓，不可能也无必要。 理综化学试题较少，近三年的题型和考点相对比较稳定。所以第一轮复习不能像过去X科时那样面面俱到拖网式详细复习每一个知识点。 基本做法：对每年必考的重点复习，隔年出现的次之，几年都没有出现过的少讲或不讲让学生自己看；有的素材可拓展提问。尤其是选择题练习，要针对考点和难度不大的特点改编试题练习。 1．分析高考试题是如何落实知识的 如何呈现、如何考查、如何应用 2．该高考题可用来指导学生什么学习方法 审题方法、分析方法、解题方法、解答方法…… 3. 通过解答该题培养学生哪些能力？ （高考考查三方面能力：接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决(解答)化学问题的能力；化学实验与探究能力） 4. 倡导学生答题进行反思 30题：有机综合 四大题中最稳定的试题 31题：反应原理+实验方案 1、要求：关系推断+变量控制→画图与计算 2、启示： ①复习要回归教材，选修四P20-23有多处条件变化的数据分析表，本题源于教材内容的迁移。 ②复习中要强化变量控制思想。历年高考都有表格数据的分析，其他条件相同的情况下，分析单一变量的改变对反应的影响。 ③复习时要训练画图能力，抓住起点、拐点、终点，注意趋势变化。 ④知识的考查可以交叉、融合。如本题除考反应速率，还考查了盖斯定律、电极反应。 ⑤往年信度好的试题还会再现。“碘钟”反应素材2007广东高考22题考过。 32题：流程+原理 33题：探究+流程，不再搞猜想 1、要求：流程分析+实验探究+纯度计算 2、启示： ①以有机化学反应实验为载体设计实验探究题，改变了以往无机反应实验作为载体的命题习惯。 ②放弃了假设，增加了基本操作和现象描述，增加了工艺流程，增加了计算，从而增加了试题的难度（全卷最难）。 ③复习要让学生回归教材，善于发现教材中的命题素材（今年31题、33题都在教材中挖掘命题素材）。 ④审题时要认真分析领会试题给出物理数据的用途（如熔点用于验纯，溶解度用于分离提纯）。 ⑤复习时要注意有效数字的处理（今年32题、33题都有此要求）。 例：十一个化学实验及其拓展 第一条主线——以族为单元 元素 周期表位置 单质 相似性 性质 气态氢化物 原子结构 最高氧化物 递变性 对应水化物 第二条主线——以重点元素为代表的各物质之间转化 盐←氢化物←单质→氧化物→水化物→盐 第三条主线——化合价的变化 第四条主线——重点物质 物质结构 电解质 化学 氧化 离子 平衡 还原 反应? 元素化合物 ? 制备 性质 用途 ?  实验设计与探究 以官能团为中心的有机化合物知识体系 （1）笔记 化学课堂笔记主要是“四记”： 记思路；记纲要；记要点；记问题。 要及时做好整理工作 笔记要简洁、快速、详略得当 做课堂笔记时，要处理好听、想、记的关系 注意利用笔记来复习，发挥笔记应有的作用 （2）掌握知识的学习方法 构建知识体系 知识的内涵与外延 信息点的延伸和转化 模型认知、图像认知 知识重新整合 相似或易混淆知识的比较 a.做题后的反思 ▲重点研究错题，获得明确的复习方向及知识落实的方法 ▲总结试题给出的启迪 增长知识 提高能力 明确方法 丰富经验 b.复习方法的反思在反思中培养学生化学的学习能力 反思学习目标、态度、方法、结果，激发学习热情 反思笔记技术，促进学习 解题后反思，提高学习效率 反思变式练习，提高应变能力 反思错题，优化思维过程 反思知识间的联系，优化知识体系 反思答题格式，提高规范作答的得分能力 备知识—— 备能力—— 备习题—— 备方法—— 备资料—— 备计划—— 谢谢！ 序号 ① ② ③ 实验方案 将白色固体B加入水中，加 热溶解， 取少量滤液于试管中， 干燥白色晶体，