[36.中国结.docVIP

36＊中国结 课型：略读课文 教学目标： 读懂课文，认识并了解中国结的起源、发展、价值等。 学会在生活中认识中国结，感受中国结所蕴含的中国传统文化特性，喜爱中国传统工艺，感受中国人民的智慧，激发学生热爱中华文明的感情。 教学重、难点： 重点：读懂课文，感受中国结所蕴含的中华文明精粹，激发学生热爱中华文明的思想感情。 难点：体会中国结所蕴含的中国传统文化特性。 教学方法： 朗读法、讨论法、讲授法 教学准备： 教师：搜集关于中国结知识的资料，生活中的中国结工艺品或图片。 生：开展中国结的综合性学习 教学时间： 一课时 教学流程： 学 （一）、猜谜导入 同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，它是我们中华民族所特有的，而且它有着特殊的含义，请同学们来猜一猜，谁猜中了，老师就把这个礼物送个他。 课件展示谜语，展示谜底。【第一张】 这节课，我们就来学习一篇有关中国结的课文。板书标题。请同学们齐读课题。【第二张】 （二）、下面请同学们齐读这节课的学习目标。【第三张课件】 1、读懂课文，认识并了解中国结的起源、发展、价值等。 2、学会在生活中认识中国结，感受中国结所蕴含的中国传统文化特性，喜爱中国传统工艺，感受中国人民的智慧，激发热爱中华文明的感情。 【第四张课件】自学提示： 默读课文，思考：作者在课文中安排了哪些内容？ 自由朗读第二段，用“﹏ ﹏”画出这一段是围绕哪句话介绍中国结的？除了“寿桃结”和“同心结”。你还知道哪些中国结？它们都有哪些象征意义？ 自由朗读第三段，用“——”画出这一段是围绕哪句话介绍中国结的？文中依次列举了哪些用绳结工艺制作的手工艺品？ 过渡语：接下来请同学们对照学习目标，围绕自学提示对本节课进行自学。 二、探 过渡语:下面请同学们将自学成果在小组内展示，请小组长组织大家有序发言，交流探究。 在合作交流即将结束的时候，教师出示展示分工表，为学生在展示空间的位置标上问题序号。 展示即将结束时，教师依次出示点评分工，并提出点评要求。 师：老师也搜集了一些关于中国结的资料，大家请看。 【第五张幻灯片】 【第六张幻灯片】解说词：随着时代的发展，小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要元素。人们把不同的结饰互相结合在一起，形成了造型独特、绚丽多彩的结艺作品，这些作品不但被装饰得更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰富。成为人们喜爱的一种传统吉祥、装饰物品，逐渐走入我们的生活。 过渡语：多么光彩耀眼的中国结啊！此时此刻，你有什么话要说吗？ 提问3-4位同学回答。 就让我们怀着对祖国传统文化的热爱和强烈的民族自豪感，朗读课文最后两段。 拓展延伸 除了中国结，我们中华民族几千年流传下来的还有很多传统工艺，你知道的还有那些呢？ 测 过渡语：下面，就让我们来检测一下，同学们对本节课的学习成果。 1、下面有XXX对我们这节课的学习做一个总结。 2、接下来有XXX对本节课中同学们的活动表现进行总结。 师总结： 同学们，这节课上，我们认识了蕴含中国传统文化精髓的美丽的中国结。今后，就让我们将中国传统文化的精华继续传承，并且发扬光大！   西师版三年级语文上册 《中国结》教学设计 唐河五小朱怀敏 2015年1月11号 1