政治学科双基和模拟两次测试反映出的问题，可归结为三个方面.docVIP

高三一 大连教育学院高中教育中心 邹爱丽 政治学科“双基”和“一模”两次测试反映出的问题，可归结为三个方面： 学科知识方面：基础知识不扎实，理解不到位，知识混淆。 如“双基”卷中31题答案涉及到传统文化的特点，32题（1）答案涉及到市场经济的弊端，”33题（1）要求回答建设中国特色社会主义的哲学依据，这些都是教材中基础的知识，但只有少有考生能准确地再现出来。还有许多考生将“一模”试卷16题涉及的“公民参与民主管理”同“公民参与国家事务的管理”两个知识点相混淆，将38题（2）涉及的主次矛盾原理同矛盾主次方面原理相混淆。 学科能力方面：一是解读获取有效信息的能力欠缺，对试题提供的信息不能进行有效提炼和理解，或者不会充分利用材料提供的信息，导致作答与背景材料不具相关性或偏离设问的指向。如“一模”试卷38（1）材料提供的信息是网络文化对人的影响的表现，许多考生答的是文化对人影响的特点或文化塑造人的功能。38题（2）材料提供的信息十分明显，（这次专项活动的重点，是加强互联网的自身建设）是考查主次矛盾关系原理的运用，许多考生答的是矛盾主次方面相互关系原理。 二是调动和运用知识的能力差，不能将所学的知识按照要求重组后与试题建立正确的联系，并运用相关知识分析和解决问题。“双基”试卷31题，要求“运用文化生活相关知识谈谈