英语优质课观摩研讨会心得体会(一).docVIP

英语优质课观摩研讨会心得体会(一) 2012年10月25号至27号，2012年河南省中学（初中）英语优质课大赛及教学观摩研讨会在鹤壁举行。这次大赛分为3个部分：开幕式、参赛教师作课、闭幕式。作为一名普通的中学英语教师，我有幸观摩了这次盛会。三天紧张的观摩学习，使我受益匪浅，选手们扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下： 一、教师自身要具有良好的素质在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。赛课教师的口语无不是发音准确，口语流利，音质优美动听，整个课堂充满英语氛围。 2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力； 3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动； 4、干练、利索，驾驭课堂能力强。 5、其他才艺为课堂锦上添花。给大家留下深刻印象的是来自郑州第八中学李景华老师讲的《If you go to the party,youll have a great time.》一课。他幽默机智，一上课就以幽默的话语拉近了师生的距离，他善于挖掘学生的闪光点，调动学生的情调；课堂上留给学生很大的自由发挥的空间，学生能更好地发挥其潜能；他课堂上多想着学生的情感，顾及学生的感受。他的板书既随机又实用。深受评委及老师们好评。因此，建议我们英语教师：1、平时要有意训练提高自己的口语。2、在空闲时间多去学点其他东西，让自己多掌握一项技能。 二、课堂设计要巧妙，实用 教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。郑州外国语中学的杨丽丽老师，口语非常标准流畅，但整节课都在围绕着“帮助他人”来讲述“一般将来时”，设计是很独特，很创新。设计很朴实，以学生为中心，一步一步环环相扣，实实在在地训练，最后达到很自然的运用升华。让听课教师感觉学生确实学会了，掌握了。另外，课堂设计中的自然过渡也是非常重要的，鹤壁王文娜老师的课，环节之间缺少必要的过度，给人一种块块堆砌的感觉。教师的基本素质固然重要，但一节课的设计也是很重要的，怎样把自身素质和课堂的设计完美地结合起来，使我们需要认真探索和研究的问题。 听完课后让人感觉舒畅，也体现了新课标中自主学习，合作学习：课堂拓展好，有生成性。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源