解放思想，全面推进学校内涵发展.docVIP

解放思想，全面推进学校内涵发展 继续解放思想，是十七大的重要主题，也是推进中国航船破浪前行的不竭动力。当前，学校正处在全面推进学校内涵发展，努力完成“三大历史任务”的关键时期，不进则退，慢进也是退。在新的起点上谋划新的突破，实现又好又快发展。在此形势下，学校党委决定开展解放思想大讨论活动,是深入贯彻党的十七大和省第九次党代会精神，落实科学发展观的重大举措；是破解学校发展中突出矛盾和问题,推进学校全面可持续发展的迫切需要。这就要求我们真正用党的十七大精神来指导实践、推动工作，深入贯彻落实科学发展观，真正在思想上领先一步，观念上超前一步，准确地判断形势，清醒地应对挑战，敏锐地抓住机遇，及时地推动工作；这就要求我们进一步解放思想，充分发挥广大干部群众的主观能动性，善于发现破解发展难题，在更新观念中转变发展方式，在改革开放中谋求新的跨越；这就要求我们创新思维，改进方法，用新的视角认识和发挥优势，真正以思想的大解放，实现集团发展的大突破，推动学校工作的大发展。 长期以来，我们提出的解放思想、与时俱进的要求在部分干部群众身上并没有真正得到贯彻落实，阻碍发展的思想障碍并没有从根本上消除；很多影响决策执行力度和改革发展进度的思想和言行并没有得到彻底根治；在贯彻落实科学发展观方面，在顺应人民群众加快发展的迫切愿望方面，工作作风不扎实，政策落实力度小，主要表现在“三不一曲”上，一是不敢解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误、怕上级责怪、怕同级嘲笑、怕下级疑惑，归结到一点，就是顾忌个人的名利得失。二是不想解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是上级领导的事、搞理论工作者的事，对自己来说，总是感到老路子好走，老框框好用，老办法好使，不思进取、思想懒惰。三是不会解放。思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够深邃，思辨缺乏功力，不知道什么叫解放思想，不懂得从哪里着手去解放思想。特别是面对发展过程中出现的新情况新问题，一些人不懂得通过科学发展观来解决发展过程中的矛盾，不善于通过深化改革来破解改革中的难题，而是简单地评论是非，甚至草率地质疑改革。四是曲解解放思想，主要是把出新花样当作解放思想，今天一个战略，明天一个思路；把胡思乱想、乱发议论当作解放思想；还有的把搞歪门邪道当作解放思想，把搞“上有政策下有对策”当作解放思想。 目前在干部群众中存在的这些问题，归根到底是思想不够解放，观念不适应、不符合科学发展观的要求，跟不上形势发展的需要。只有认真学习贯彻党的十七大精神，进一步加大解放思想的力度，才能掁奋干部群众精神、充分激发干部群众工作激情和创业斗志；才能自觉按照科学发展观的要求，在实际工作中破解难题，在破解难题中创新思路，在创新思路中寻求方法，在寻求方法中推动发展；才能使干部群众更加紧密地团结起来，围绕发展目标和既定思路，扎实深入地做好工作，才能实现集团的率先发展，实现学校在规模、结构、质量、效益上全面协调可持续的发展. 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两