[A1-03身边的大自然.docVIP

梦想课程《身边的大自然》 （课程编号：A1-03） 编辑校对：任姣姣 蒋文慧 设计顾问：施养德 设计支持：何嘉裕 印刷支持： 使用许可 本手册内容版权归上海真爱梦想公益基金会所有，允许“梦想中心”及相关联合项目“梦想空间”等学校免费使用此手册。 未经许可，任何机构及个人不得将本手册用于商业用途。 其他公益机构使用授权事宜请咨询上海真爱梦想公益基金会（service@adream.org，021。  目录 梦想课程简介 前言：“梦想课程”是如何炼成的 课程纲要 第一部曲：亲近大自然 第1课时：自然寻宝 第2课时：多彩的树叶 第3课时：照相机 第4课时：寻找声音 第二部曲：感受大自然 第5课时：树有心跳吗？ 第6课时：我的树 第7课时：突袭森林 第8课时：追踪草类植物 第三部曲：游戏大自然 第9课时：我是一棵树 第10课时：角色扮演 第11课时：我是谁 第12课时：盲径 第四部曲：共享大自然 第13课时：编织生命之网 第14课时：背对背画叶子 第15课时：我的森林 第16课时：到自然界去“旅行” 封底：基金会联络方式 《身边的大自然》 课 程 纲 要 【开发人员】 本课程中大部分内容来源于《与孩子共享自然》一书，由以下人员整理编撰： 兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理 华东师范大学课程与教学研究所硕士 张 凤 广西北流市民乐镇第二初级中学 语文教师 【所需课时】 16课时 / 每课时40分钟 【适应年级】 1-3年级 【课程类型】 A1 （“我是谁”模块第一阶段课程) [在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此A1代表“我是谁”模块中为1~3年级设计的课程] 【课程简介】 “失去了自然的童年，也就失去了童年最重要的特质。”因此，《身边的大自然》想给孩子们提供更多的机会去亲近大自然，观察大自然，感受大自然。 亲近大自然的目的，不在于知识的积累，而在于态度的养成。用自然的体验，陪伴孩子的童年，在孩子生命的最初，埋下一颗热爱自然的种子，这一生他将以自然为师，与自然同行，养成天地广阔之襟怀，包容万物之慈心。 【背景分析】 植物学家贝利曾说过：“教育的最高境界是使人对生命本身敏感。”著名的日本环保学家田中正造也说过：“关怀河川，其着眼点不在河川，而在于人心。”如果我们想培养尊重生命的态度，必须先对生命有所认识，然后与自然达成一种默契，心神合一。当我们意识到自己与周围的生命休戚相关时，就会自然而然地与其它生物和谐共处，关心它们的需要和福祉。 【课程目标】 通过本课程的学习，学生能够： 体会与感受到大自然的神奇与魅力； 对大自然产生了解与探究的兴趣； 养成观察大自然的习惯和基本技能； 形成热爱大自然、保护大自然，与自然和平共处的意识。 【参考书籍】 《与孩子共享自然》，(美)约瑟夫·克奈尔(Joseph Cornell)著，天津教育出版社，2000. 《亲近大自然：和孩子一起探索自然》（美）詹妮芙·林格贝兹(Jenepher Lingelbach)著，天津教育出版社，2004.  【课程框架】 第一部曲：亲近大自然 第1课时：自然寻宝 第2课时：多彩的树叶 第3课时：照相机 第4课时：寻找声音 第二部曲：感受大自然 第5课时：树有心跳吗？ 第6课时：我的树 第7课时：突袭森林 第8课时：追踪草类植物 第三部曲：游戏大自然 第9课时：我是一棵树 第10课时：角色扮演 第11课时：我是谁 第12课时：盲径 第四部曲：共享大自然 第13课时：编织生命之网 第14课时：背对背画叶子 第15课时：我的森林 第16课时：到自然界去“旅行” 第1课时： 自然寻宝 课程名称 身边的大自然 主题名称 亲近大自然 课题 自然寻宝 课题课时 第 1课时 背景分析 大自然中蕴藏着许多宝藏：奇花异草的鲜艳美丽，云端飞鸟的从容优雅，风掠过树林的狂吼咆哮——在我们的生活里，大自然常用不同的方式感动着你我，每个人都会有不同的体验和感受。 教学目标 结合孩子的思维特点进行感官训练； 要求孩子根据自己的观察写出两个不同的颜色、形状、声音、气味。 教学资源 《自然寻宝》表格 教学活动 活动一：灵动导入（2分钟） 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。小朋友们认为生活中什么是最美的呢？是多拉A梦、奥特曼、还是喜羊羊…… 大家说了很多生活中的美，证明大家都拥有一双发现美的眼睛，那么今天，老师将会带大家去“自然寻宝”，我们一起去看看自然中究竟藏有什么样的宝藏。 活动二：教学步骤（30分钟） 每个同学发一个表