给新教师的建议技巧.pptVIP

常见错误 盲目比着教参抄 不知课堂重点 一味迎合学生 光怕没有讲到 只想凑够45分钟 人家咋讲我咋讲 备课须知 本学科的特点是什么 本节课的重点是什么 你最想让学生会什么 你怎样达到自己预设 可能会出现哪些问题 你对教参的合理筛选 错误1：自以为学生早该知道 错误2：从个人角度看待学生的言行 错误3：忽略课程与现实生活的联系 错误4：无视学生的差别 错误5：课堂上有太多“自由时间” 错误6：课堂杂乱无章 错误7：表现的不够职业 错误8：对学生期望太低 错误9：对待学生不公平 错误10：不知道轻重缓急 错误11：不严格执行课堂规范 错误12：课程缺乏精心计划 错误13：反馈不及时 错误14：不重视学生参与 错误15：轻信表面现象 错误16: 拒绝承认错误 我的十个问题： 1.上课起立问好，你有何要求？ 2.你要求学生书桌上有哪些用具？ 3.你用何种表情、动作、语气讲课？ 4.你认为板书时应该注意什么？ 5.你怎样有效安排学生活动？ 6.你对学生回答问题有何要求？ 7.你有哪些激励或批评学生的招？ 8.你认为你讲过的题有多少学生会？ 9.你让学生怎样记笔记、纠错？ 10.学生怎样自学你的学科才有效？ 不职业的举动： 1.迟到 2.空堂 3.接打手机 4.随便把自己的课让班主任看着 5.课堂没有章法或者随便发脾气 6.不顾学生反应，只顾自己讲 7.随便把自己课堂上出现的问题移交班主任 8.自己的课上不好，怨学生，怨班，怨班主任 9.眼中只看到成绩好的学生 教研组听课 听名家讲课 宏观“看”整体 微观“品”细节 关键“抓”要领 ①教师为什么要这样处理教材，换个角度如何？ ②问题的设计是否有探究的价值； ③设计的活动是否有意义； ④亮点和不足之处是什么，对学生会产生哪些影响 ⑤是否存在科学性错误； ⑥若自己是学生,能否掌握和理解所学内容，老师的教法是否吸引我； ⑦我学到了什么？我如何改进我的课堂教学？ 规范（用双色笔，实录与评课分开） 详尽（信息、实录、点评、总评） 敢让大家听 多让大家听 兼听大家评 树课堂规矩 讲课堂技巧 钻课堂细节 练胆鞭策改进提高 叶澜： “一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。” 美国学者波斯纳的教师成长公式： 经验+反思=成长。 ..\暑假培训\郓城班主任培训\魏凤英文本解读 小结得失 反馈信息 探讨问题 分析原因 拾遗补漏 纠正过失 取长补短 研究学生 拓展扩充 抓住“亮点” 提升智慧 丰厚底蕴 增长学养 开拓视野 提升生命质量 经典名著 童话 史书 滋养心灵的散文诗歌 余光中、席慕容 毕淑敏、余秋雨 张晓风、龙应台 刘墉、林清玄 王小波、周国平 有些书能够让我们增加善念和怜悯心，扩大智慧和见识，远离鸡虫得失的无谓争斗，把目光投送到更远大的天地，关注更根本的、深沉久远的事物。 ——肖川 读专业书籍 读哲学（理论）书籍 细心呵护 用心激励 耐心等待 更理智 更坚强 有高度 有人缘 有收获 ..\书信 更全面 多一次机会 多一个舞台 多一次磨炼 快一步成长 早一天出名 继承发扬 发展眼光 时代意识 方法改变 方式灵活 学习新观念 学习新思想 学习新知识 学习新技能 学习新方法 一个普通美国人的一天 6点30分，史密斯的闹钟（日本制造）准时响起。新一天的生活开始了。 起床之后，史密斯先把咖啡壶（中国制造）炖在炉子上，然后洗漱，用电动剃须刀（中国制造）刮脸。洗漱完毕，打开微型电煎锅（印度制造）准备早餐。 吃过早餐，他选择了一件白色的西装衬衫（斯里兰卡制造）、一条名牌牛仔裤（中国制造）和一双高档网球鞋（韩国制造）。此时，史密斯的