刘欣：2014.12.12繁华初中英语教研组长发言稿课件.pptVIP

* * 把握动向,夯实基础, 理性,精确,高效,大面积提高英语教学质量. 繁华初级中学 刘欣 一、领导重视 : 认真就是水平 实干就是能力 时间就是效率 繁华初级中学教研组长会议.doc 二、教师集体备课：团体意识 互相学习、优势互补 资源共享、随时随地 课前课后、研讨调整 任劳任怨、付出奉献 初三英语每周复习内容详情表及周周清作业安排表.doc 高效课堂用语评价120句.doc 三、毕业班英语课堂教学要求： 三精两适 内容精要：即抓住教材的精华和要点，做具有针对性的讲和练。练习要有典型性。 方法精巧：即是讲重在力求化繁为简，变难为易；练重在力求一举多得，以少胜多。 语言精练：即是讲解的语言和练习的表述，都要做到要言不繁，一字千金。 适度适量：即讲和练，难易要适度，要适量。 四、学生： 唤醒主体意识、调动积极性、制定计划、沟通交流、心理辅导、分组分层。 制定目标责任书：学有目标，赶有方向 没有一个不学习的学生。 自我管理 初三英语学法指导讲座.doc 英语课堂教学迫切需要培养学生的十二个学习习惯和学习方法.doc 注重培养八种英语学习习惯.doc 五、对九年级新教材的处理： 大胆删减、整合教材 夯实基础、适当集中 反复选环、归纳总结 六、目标定位，计划明确 突出计划性和针对性，切忌复习的盲目性和随意性。 以课标为导向，以课本为载体，以考点为依据，以能力为重点，以运用为目标，滚动复习，系统知识。 繁华初级中学初三英语备课组工作计划.doc 七、把握英语中考命题的指导思想 英语中考命题以英语新课程标准五级要求为依据，参照学生实际学过的三年制教材。“稳定中求发展”，立足双基，强调运用。以能力立意为主，注重考查学生在一定的语境下对语言基础知识的综合运用，强调考查学生对知识结构体系的整体把握能力。 2013～2014初中英语教学意见.doc 1．研究《新课程标准》，深入细致分析、研究这几年省市中考英语试题，明确中考命题思路、发展方向。准确把握中考英语的新动向，每位教师做到心中有数，把握全局，备战中考。 2. 通览各册教材（1----4册）教学内容，把握重点、难点、考点、热点，明确复习范围及目标，增强复习的针对性，确定有效的复习策略。 ??? 八、明确英语中考复习的总体要求 3. 明确题目形式，抓住题型变化，确定训练方法（方式），增强指导的力度。 4．对每一轮复习的知识掌握情况做好阶段归纳、总结，及时发现问题，及时解决。 5．做好复习内容及时间的安排。根据学生学习的实际情况，合理安排复习进度，制定周密的复习计划，使每个学生做到心中有数。 与时俱进，畅想未来---2014潍坊市英语骨干教师培训总结体会.doc 2013年10月15潍坊中考英语质量分析会体会.doc 九、夯实具体复习备考计划 采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。 “三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点专项复习和适应性考试训练模考。做到着眼全面，突出重点、考点和学生易错点，有针对性地进行重点复习。做到点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来的策略。 第一轮复习阶段，应坚持“全面、系统、扎实、灵活”的基本指导思想，立足课本语言基础知识，进行系统地梳理、归纳、总结和拓展。 第二轮为专题复习阶段，主要以“八大模块(按题型）”复习策略。根据各题型的具体特点，重点突破、抽取规律，拓宽理解，形成能力。 第三轮复习任务，主要是进行大综合的训练，应注重学生综合运用知识能力的培养。通过模拟适应性的复习训练，查漏补缺，把握有效信息，及时反馈，总结提升。 2013-2014下学期英语高效复习备考计划.doc 十、制定中考复习总策略： 根据新课标，中考命题原则，“突出语篇，强调语境，注重交际，重视运用 ”，进行策略调整，以阅读为中心，带动听、写，向阅读纵深发展。 1、目标明确、方法到位。 把课本与新课标紧密相关的内容认真研究、落实、拓展。 以课标为导向，以课本复习为线索，穿插阅读，带动听写。可采用教师根据学情、生情精心设计复习学案，以每单元的话题和语篇为线，对课本的基础知识，如词汇、词组、语法等内容进行系统复习。穿插语篇训练，突出语言应用，要尽量将学生学到的单词、词组、句型、语法等体现在语篇中，灵活掌握处理英语语言问题的基本技能技巧和方法。 充分利用课本的知识含量，突出知识重点，抓主干，形成牢固的基础知识底座。 (一)、稳抓基础 ， 注重积累，提高能力。 2、夯实基础、培养能力。讲究“细”字，重在落实。 (1) 重点突破词汇关（抓好重点的