辽宁科技大学本科教学学分制实施办法(试行)辽宁科技大学本科教学学分制实施办法(试行).doc

辽宁科技大学本科教学学分制实施办法（试行） 一、指导思想 为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，适应社会发展的需求，面向基层和生产一线，培养专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才，决定在本科生中全面实行学分制。 学分制是一种以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度。其目的在于贯彻因材施教，通过建立以学生为中心的教学模式，充分调动教与学两个方面的积极性，将竞争机制引进教学工作，面向全体学生，不断提高教育教学质量；加强学生的自学能力、实践能力和创新能力培养，提高学生的综合素质；注重学生个性发展，有利于发挥学生的能力与特长，有利于优秀人才脱颖而出；实行弹性学习制度，允许学生分阶段完成学业，修业年限为3至8年。 二、课程分类 各专业学生修读的课程分为必修课和选修课两类。 1、必修课程是指学生必须按照培养计划修读的课程和实践环节。 2、选修课程是为改善学生的知识结构和拓宽知识面而设置的课程，分专业选修课和公共选修课。 三、学分与绩点 1、学分是学生学习量的计算单位，分为课内学分和课外学分，学分的最小计量单位为0.5学分。 （1）课内学分是学习课程（含实践性教学环节）所获得的学分，理论课程及单独设置的实验原则上以每16学时为1学分进行折算（2含3入，7退8进），体育课每学期记2个学分，实践性教学环节每周按1学分计算。 （2）课外学分是学校在课内学习之外设置的学生必须修满的学分，为了培养学生实践能力与创新能力，活跃学术气氛，扩大学生知识面，鼓励学生参加科研、教改、社会实践以及各类竞赛等，可视情况奖励学分绩点，见表一。要求学生修满不少于2学分的课外学分。超出部分为奖励学分，将在毕业成绩单中特别注明。2、绩点是衡量学生学习优劣的一个指标。绩点与成绩对应关系见表二。 3、学分绩点是衡量学生学习质与量的一个指标，它是对学生各种考核及授予学士学位的依据之一。 某门课程的学分绩点=课程学分×绩点 平均学分绩点（GPA）=∑课程学分绩点／∑课程学分＝∑（课程学分×绩点）／∑课程学分 全校性课外活动和社会实践项目要求及学分（表一） 序号 项　　目 课外活动和社会实践的要求 学分 绩点 １ 科学成果 作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表的论文每篇 ３－４ 其他公开发行刊物上发表的论文每篇 １－２ ２ 科研实践学生在导师指导下，撰写学年论文进行综合设计，参加某项科研任务、研究课题并独立承担其中一部分，其工作和成果院审定，可获得相应的成绩和学分。 １－２ ３ 社会实践活动专题调研 根据专题查阅资料并撰写专题论文、提交社会调查报告，通过答辩者 １－２ ４ 国家发明专利 第１发明人——第４发明人 ７－４ ５ 国家实用新型专利 第１发明人——第3发明人 ３－１ ６ 英语及计算机考试 全国大学生英语六级考试 获六级证书者 ２ 全国计算机等级考试 获二级以上证书者（不包括二级） ２ 全国计算机软件 资格水平考试 获程序员证书者 ２ 获高级程序员证书者 ４ 获系统分析员证书者 ６ 全国英语专业八级考试 获八级证书者 ２ 获得Cisco Certified Net-work Associate 认证者 ２ 获得Cisco Certified Net-work Professional 认证者 ４ 获得Misrosoft Certified Systems Engineer 认证者 ２ 获得Sun Certified Solaris Administrator 认证者 ２ 获得 Sun Certified Java Programmer 认证者 ２ 获得Sun Certified Java Developer 认证者 ４ 国家职业资格鉴定 高级技师（一级）、技师（二级）、高级（三级）、中级（四级）、初级（五级） 6－ 8 学科竞赛 校级 获一等奖～三等奖 ３－１ 省级 获一等奖～三等奖 ５－３ 全国 获一等奖～三等奖 ７－５ 注：1、各种竞赛项目为：全国大学生英语竞赛；高教社杯全国大学生数学建模竞赛；省普通高等学校学生机械设计竞赛；全国大学生电子设计大赛；全国“挑战杯”大赛。 2、未列及的其它竞赛项目如果获奖，经所在学院（）确认，学校研究决定后给予适当的奖励学分。 绩点与成绩对应关系（表二） 百分制 成绩 90～100 80～89 70～79 60～69 60以下 绩点 4.0～5.0 3.0～3.9 2.0～2.9 1.0～1.9 0 五级分制 成绩 优 良 中 及格 不及格 绩点 3.5 2.5 1.5 0 二级分制 不计算绩点 四、选课内容 根据我校的实际情况，学生选课内容为：