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三亚市中小学校教师综合技能提升 《教师魅力声音塑造》项目方案 目 录 第一部分 项目介绍及说明…………………………2 第二部分 课程大纲…………………………………4 第三部分 项目分解…………………………………6 第四部分 项目实施内容与步骤………………………7 第五部分 附件:课程安排表 ………………………8 第一部分 项目介绍及说明 项目名称: 教师综合技能提升之《教师魅力声音塑造》 课程名称：《教师魅力声音塑造》 【培训对象】 中小学教师、管理者 【课程背景】 教师的职业决定了教师用粉笔书写文字、传承知识与文明；用仪表陶冶学生、以身示范；用语言说教、讲授，言传身教。作为老师，每天都要对着学生讲课、教育，声音更是工作的本钱。相信每位无论是从事教育工作多年还是初上讲台的新教师，都深有体会，讲课是非常劳累的，在实际的工作中，我们根本无法做到理想化的用柔和的声音加上面带笑容的对学生讲授课程，现实中往往是面对学生无法控制的课堂纪律，我们无形中无奈下提高自己的音量，讲完课后筋疲力尽，如果不懂得运用正确的方法保护嗓子，久而久之，会造成声音长期嘶哑，声带劳损，甚至有的老师声带小结、慢性烟炎、咽喉癌变，这些都已被人们习以为常说是教师的职业病，实际上，我们教师是可以用科学的方法来保护我们的声音的。本次训练营就是针对教师的职业特点专门研究并开发此课程，收到很好的效果。 学什么、跟谁学、在哪儿学、和谁一起学 = 最佳效果 【课程收益】 通过学习发声语音训练，让教师了解生理发声原理，掌握发声的气息与技巧，更好的在授课中清晰的运用语速、语调、语气及情感的使用，让学生能够更快更准确的掌握所学的知识，在长时间的授课中嗓音保持良好的状态，更好地为祖国的下一代服务，赠人玫瑰手有余香。 【课程目标】 快速了解、并掌握声音的由来及发声的生理结构。 掌握呼吸法的要领和运用。最快时间掌握共鸣腔的要领。 能够自如的运用口腔训练和掌握语调、语速、声量、抑扬顿挫的合理运用。了解嗓音的理疗和一般病变调节和声带养护与食疗。 1、展示声音魅力，提升声音的表现力和感染力！ 2、运用科学发声的技巧，保护嗓子，帮助我们改善发声状态，美化声音品质。 3、增强声音表现力和感染力，掌握词语的轻重格式，掌握抑扬顿挫，提高声音魅力。 4、掌握用普通话表达情感的技巧，既能充分传递自己的感情，又能调动他人的感情。 5、提升组织和个人形象，增强个人魅力，提高工作效率和绩效，打造学校核心竞争力。 嗓音困惑： 1、在讲台前讲话是否有恐惧感\讲课长时间讲话口干舌噪 2、讲话时声音过尖过细\讲话过多头痛、耳根后部疼痛 3、当您登上讲台那一时刻口部发干突然失声\讲话过程中语音不够平稳 4、讲课时语速或慢或快\讲话语调无情感互动 5、当众讲话时你的声音容易颤抖\长时间讲话失声、声带充血 6、经常声带发炎\不知什么方法保护嗓子\如何发声与呼吸 第二部分 课 程 大 纲 【第一部分 】优秀教师的声音特质 魅力声音是您第二张名片 声音的概念、声音的由来、声音要求、声音的标准 美好声音音质三大因素 1、声带的长短2、人体的生理结构3、气息的深浅 美好声音音质三大力1、表现力 2、感染力 3、诱惑力 【第二部分】教师的声音形象美化塑造 声音语言的技巧训练 呼吸法与演练及运用要领☆胸式、腹式呼吸法 、胸腹式联合呼吸法☆呼吸和口腔与共鸣训练、 呼吸控制训练、气息的运用与控制 正确的发声状态 ☆口腔控制训练、唇肌训练 ☆吐字归音训练、舌肌训练 ☆ 声气传情训练 、语调、重音训练 ☆ 共鸣腔训练：口腔、鼻腔、胸腔共鸣 【第三部分】优秀教师声音语言综合魅力训练 ☆气息训练、发声训练 语气训练、读句训练 ☆声音弹性训练、口齿磨练训练 ☆综合运用训练、音量、音高、音质训练 ☆ 普通话语言的调节及运用语言及沟通技巧 语言表达技巧 重音、停顿、语调、语气停连、节奏 【第四部分】授课声音技巧 训练声音的原则 显示你的沉着、冷静：◇吸引他人的注意力，为你做点什么；◇让过于激动和正在生气的同事冷静下来；◇诱使他人支持你的观点；更加有力地说服他人；◇使你的决定深入对方心里。沟通中对象感、重音、语气、节奏 【第五部分】声音美容篇 ☆ 合理用嗓篇、病理解析益补亮嗓篇、 ☆声音护理 嗓音与食疗养护 【课程特点】 1、针对每个人嗓音不同特点调研制定训练方案,训练中导师跟踪辅导,生动实战 2、课程结束后课程跟踪考试.分笔试、综合魅力声音展示. 3、留取阶段性作业,巩固训练结果. 第三部分 项 目 分 解 一、集中授课：（六月下旬6天） 人数：100人。 1.2、时间：6天（36课时） 1.3、形式：调研、讲述、训练、演示、欣赏、互动。