化学反应的方向--何俭坤.docVIP

《化学反应的方向》教案 [教学目标] 知识与技能： （1）了解自发反应的含义。 （2）能初步利用焓变和熵变说明化学反应进行的方向。 过程与方法： (1) 通过创设情境让化学反应的方向（2） （）通过联系生活以及自然界的普遍变化规律引导学生理解判断自发反应进行的两个因素。 （） （）学生在学习中亲身经历从现实生活中发现和提出问题并解决问题的过程,从中感受知识是怎样形成的。 3情感态度与价值观： 培养学思维能力，阅读表达能力通过从现象分析到理论探究，培养学生科学的研究方法。 [教学重点]焓减与熵增与化学反应方向的关系[教学难点] 自发和非自发过程的概念；熵的概念。 [教学过程] 创设问题情景： 【过渡】【】【过渡】【】 【】【】【】 【】【】1、自发过程：在一定条件下，不用借助外力就可以自动进行的过程。 非自发过程: 在一定条件下，必须外界持续做功，才能进行的过程 自发反应：在一定条件下，一个反应可以自发地进行到显著程度，就称为自发反应。 【】 水由低处向高处流 B 室温下水结成冰 C 墨水扩散 D 氯化钠 E 天然气的燃烧 F 碳酸钙分解 G 铁在潮湿空气中生锈 H 钠和水反应