囚绿记课件乡宁一中卢国赘.pptVIP

阅读 梳理课文 既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？ “囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？快速阅读课文，找出答案并用与“囚绿”形式相同的短语概括。 这绿对于此时的作者意味着什么？ * * 囚 绿 记 陆 蠡 山西省乡宁县第一中学 卢国赘 初读感知课文 要求：尽量用文中的语句回答问题 1、“囚”是什么意思？文中“绿”是指什么？说说“囚绿”是怎么一回事。 2、作者为什么要囚绿？ 3、我“囚”住了那抹绿吗？ 4、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢？ 5、由此可见本文的线索是？ 研读 探究课文 1. “绿”在囚禁下有何反应？常春藤的反应表现了怎样的性格？请结合相关语句分析，同时感悟作者对绿的情感态度。 2.为何要交待“卢沟桥事件发生了”？ 3.由此来看，作者真的是就“绿”写“绿”吗？ 4、作者运用了什么写作手法？ 本文写于抗日战争爆发一年之后。当时，北京沦陷，作者移居上海。日本侵略者在中华大地上烧杀抢掠、无恶不作。打败日本侵略者，把他们赶出中国，争取民族的自由解放，已成为每个有良知的中国人共同的心声。 日本人曾提审陆蠡时问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（指汪伪政权）么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对失败！” 日本人大怒