周玲(西师大版)六年级数学上册课件_圆的周长_7.pptVIP

西师大版六年级数学上册 教学目标 1.使同学们理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。 2.培养同学们的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 3.领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。 4.结合圆周率的学习，对同学们进行爱国主义教育。 C长=2(a+b) C正=4a C圆=？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长 圆周长和直径的关系： 1.测圆的周长 ⑴绕线法； ⑵滚动法； ⑶其它 2.测圆的直径 A B 物品名称 周 长 （厘米） 直 径 （厘米） 周长除以直径的值（保留两位小数） 合作要求： 四人合作，完成练习纸，两人测量，一人记录，一人用计算器计算。 圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。读作（pài) π＝3.141592653 π≈3.14 　他在刘徽的基础上，运用“割圆术”对圆周率进行了更深入的研究，他在一个直径3.3333米的大圆内，割到正12288边形，计算出每条边的长度是0.852毫米。 　经过不懈的努力，祖冲之终于算出圆周率是在3.1415926和3.1415927之间。这个结论在当时世界上是独一无二的，比欧洲人发现这一结果至少要早一千年。 祖冲之是南北朝时期的一位数学家， 周长与直径的比值。 c÷d=π d = c÷π r