案例课的单元教学计划（“体操”单元教学计划）.docVIP

案例课的单元教学计划（“体操”单元教学计划） 水平二学段（四年级） 名称 体操 水平段 水平二 年级 四年级 设计 思想 本单元是依据省编“科学的预设 艺术的生成”为蓝本。体操学习是小学生非常喜爱的内容之一，能否选择一种道具，开发一系列游戏，将过去传统单一的体操学习通过各种游戏，把一些体操动作技能贯穿其中，来实现体育学习目标呢？本单元“纸箱游戏”的设计就是基于此指导思想的一次尝试。“纸箱”——我们日常生活常见物品，器材简便易得。利用它易变形、能承重、可载物等特性，通过设计，将之与小学体育学习中的技巧、攀爬、支撑跳跃、障碍跑等技能教学结合起来，以游戏的形式激发学生浓厚的学习兴趣，渗透技能教学目标和表现性目标的培养，促成水平二相关体育学习目标的实现，是本单元教学计划的设计初衷。 学生 情况 小学四年级的学生，年龄在11岁左右。他们有着强烈的求知欲望，天性好动、好玩，动作模仿能力强，处于发展灵敏、协调、平衡、柔韧等素质的有利时期。同时，他们的兴趣泛化，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与集体游戏，行为和意识的可塑性强。 单元 目标 1．进一步学习技巧、攀爬、支撑跳跃等技术动作，及其相关体操组合动作技术。 2．发展身体的灵敏、协调、平衡能力。 3．在练习过程中基本能规范完成动作，学会规避危险的方法。促进体育活动中安全意识的养