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浅谈结合多媒体技术让学生自主地学习 ——以《第二次世界大战（一）》为例 彭志文 单位：湖南省娄底一中 邮编：417000 摘要 时代呼唤我们要高度重视学生自学能力的培养。在教学过程中合理地结合多媒体技术，切实地发挥学生作为学习主体的作用，让学生自主地学习，这是素质教育探索的一个新课题。 关键字 素质教育探索|学生自主地学习|多媒体教学|教学体会|历史论文|世界历史|第二次世界大战| 论文序 利用先进教学理念和多媒体技术探索素质教育中让学生自主性学习的重要性。 以课文《第二次世界大战（一）》为例具体阐述在实践中如何结合先进教学技术和理念来组织学生的自主性学习。 组织教学的思路和课堂设计等是组织学生的自主性学习探索素质教育的重要环节。 教学重点、难点的突破与学生的自主性学习目标的具体完成过程的演示侧记和思路。 3. 良好的教学效果的取得后思索利用先进教学技术和理念及学生自主性学习来探索素质教育的体会。 正文 一．利用先进教学理念和多媒体技术探索素质教育中让学生自主性学习的重要性。 利用多媒体教学手段，拓宽教育渠道，有助于实现历史课教学的知识传授、德育、能力培养等目标。考虑到初中学生年龄一般在１１～１６岁左右，正是由少年向青年过渡时期，是青少年人生观、世界观正在逐步形成和确立重要时期。21世纪的“文盲”和“傻瓜”很可能是那些不会通过自学而不断更新知识的人。时代呼