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临高县和舍中学教职工量化考核实施细则 （试行） 为贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进我校绩效工资改革顺利实施，根据《海南省中小学教师绩效考核办法》（琼教师〔2009〕44号）和《临高县中小学教师绩效考核指导意见》精神，结合我校实际，拟定此考核方案。 指导思想 以实施绩效工资为契机，坚持多劳多得，优绩优酬的原则，着力构建符合教育教学和教师成长规律的，导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，建立科学规范的教师收入分配机制，激发和调动广大教职工的工作积极性和主动性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、分配原则 ㈠坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。 ㈡坚持“公平、公正、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程必须做到公平、公正、公开。 ㈢坚持“科学合理”原则。义务教育学校奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，要体现梯度级别，但差距不宜过大。 三、考核对象 列入财政预算拨款的正式教师和特岗教师。 四、考核机构 为确保我校教职工绩效量化考核工作顺利进行，成立学校教职工岗位绩效量化考核工作领导小组，其组成人员如下： 组 长：王 璞 副组长：罗 文 唐电英 李祥生 成 员：张运武 刘和玉 梁 博 王定进 陈建彪 柯立全 唐电任 陈冠山 领导小组下设办公室，负责绩效考核工作的具体实施。办公室设在校长室，办公室主任由唐电英副校长兼任。 五、考核内容 考核内容包括师德考核和履职考核两方面。 ㈠师德考核。主要考核教师的职业道德和团队精神。 职业道德：考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。对以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。 团队精神：考核教师的大局意识和团结协作情况。 ㈡履职考核。主要考核教师的工作量、出勤及从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。 工作量：考核教师的出勤情况、教学工作量，及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工作的社会工作量。 德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。 教学工作：考核教师进行教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，重点考核备、教、批、辅、考、评等常规教学环节职责履行情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。不得把升学率作为考核指标。 教育教学研究：考核教师参与教学研究活动、教育科研论文发表、获奖及辅导学生获奖等情况。 教师专业发展：考核教师参加继续教育，完成规定学分，更新教育教学观念、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。 班主任工作：班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，重点围绕其实施教育引导、开展班级管理、组织班集体及团队活动、与家长的联系沟通、培养学生良好学习习惯和行为习惯、关注每个学生全面发展等情况进行考核。 六、绩效考核项目、量化计分标准及实施办法（）迟到、早退扣分）班主任（） 第 5页，共 7 页