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《书法》教学大纲 课程说明 （一）性质与地位： 本课程是为非艺术专业而设，其性质属于艺术门类的知识课，同时，又有工具课的特点。 （二）教学基本要求与目的 通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和硬笔书写技法；掌握书法美学的基础理论，懂得鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养学生对书法美的感受能力，从而提高学生的书法审美水平。 （三）课程体系与课时安排： 章 次 教 学 内 容 课 时 第一章 中国古代书法史概述 4 第二章 中国硬笔书法发展史 2 第三章 硬笔书写技法 24 第四章 书法美学与作品欣赏 2 第五章 创作 4 二、课程内容 按照教材顺序，各部分需要重点了解、掌握的内容如下： 第一章 中国古代书法史概述 一、教学要求 要求学生了解中国古代书法发展进程、代表作品及其对书法的影响，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。 二、教学内容 第一节 先秦书法 (一)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。 (二)金文、金文书法分期及其艺术风格。 (三)石鼓文及其艺术特点。 (四)隶书的出现及代表作品。 第二节 秦汉书法 (一)汉代帛书、简牍隶书的特点。 (二)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品 (三)书法艺术成熟的几个标志。 第三节 魏晋南北朝书法 (一)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王羲之、献之)对后代的影响。 (二)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。 第四节 隋唐五代书法 (一)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。 (二)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。 第五节 宋元明清书法 (一)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。 (二)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的书法成就及对后代的影响。 (三)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。 (四)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。 (五)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌、张瑞图的书法风格及影响。 (六)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。 (七)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。 第二章 中国硬笔书法发展史 一、教学要求 要求学生了解中国硬笔书法发展进程，熟悉现代硬笔书法风格特点，做到能辩识，会分析。 二、教学内容： 中国硬笔书法发展史（钩古探沉——硬笔书法的足迹） 陶文（公元前六七千年） 笔画简单、古拙而质朴 甲骨文（公元前六七千年） 意象合一 第三节 秦汉 硬笔书法退守民间 秦代陶文 秦汉金文 汉代砖文 第四节 晋唐以降，漫漫求索 竹丝笔、荆笔、藤笔、竹笔、木笔 第五节 钢笔从欧美来到中国（清代末年） 第六节 现代硬笔书法 （一）中日硬笔书法交流 （二）现代硬笔书法的蓬勃发展 第三章 硬笔书写技法 一、教学要求 本章是该课程的重点，要求学生通过临写练习掌握笔法、章法、硬笔书法与软笔书法的不同特点，学会鉴赏书法作品。 临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。 了解多种工具、材料的特点和性能，做到得心应手。 二、教学内容 第一节? 硬笔书写材料的选择和运用 （一）书写工具材料及其特点 1、羽毛笔（羽毛笔的制作） 2、钢? 笔（最普及的书写工具）（弯头） 3、铅? 笔 4、圆珠笔 5、粉? 笔 6、竹? 笔（竹笔的制作） 7、纸? 张：宣纸、书写纸、牛皮纸、报纸 （二）书写姿势与执笔方法 （三）进行不同工具材料的书写示范 第二节 临贴——硬笔书法学习的基本思路 正确选择适合自己的古代碑贴，借鉴毛笔书法的用笔特点，感受运笔、结体的一些技巧，领略提、按、轻重、急缓等有益硬笔书法的东西，促进硬笔书法的学习。?线的艺术 （一）书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。 （二）书法结构表现性质及结构原理。 (三)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。 第二节 形式与表现 （一）形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。 (二)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。 (三)如何认识书法的表现功能和表现内容? (四)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵? (五)艺术敏感、伪敏感及其二者的区别；艺术敏感、伪敏感对书法的影响。 第三节 审美感受模式的建立 （一）建立审美感受模式 （二）传统与生活对建立审美感受模式的作用 第四节 书法鉴赏