中考——探究化学装置的作用解析.doc

个性化教学辅导教案 教师姓名 学生姓名 上课时间 学科 年级 教材版本 课称名称 1探究化学装置的作用 2滑轮 教学目标 了解滑轮组的组成和作用 教学重点 滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算 教学难点 滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算 课 堂 教 学 过 程 1．[2013·绍兴]用如图Z－1所示装置(图中夹持(　D　) 图Z－1 省去装置甲和丁 将丙中的NaOH溶液换成Ca(OH)溶液 装置乙不再 D．滴加稀盐酸之前先抽气一段时间除去装置内原有的CO 【解析】 装置内空气中的二氧化碳会对实验结果产生干扰。 [2013·宁波]小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉该地区的水垢中除碳酸钙外无其他盐类。他想探究还有没有其他物质于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验： 图Z－2 (1)取2.5 g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCOCaO＋CO)，产生的气体依次通过B、C装置实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88 g。 写出C装置中发生的化学反应方程式__＋CO＋H__。 装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气这是利用了浓硫酸的__吸水__性。 该水垢所含碳酸钙的质量分数为____。 (2)按图乙所示的方法来实验结果发现澄清石灰水没有变浑浊原因是__浓盐酸中挥发出的氯化氢气体反应了澄清石灰水中的氢氧化钙__。 [2013·上海]气体制取是重要的化学实验活动。 (1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气该方法制取氧气的化学方程式是__2H2O＋O__。能收集氧气的装置是____(填编号) 图Z－3 要得到干燥的氧气可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置该氧化物是__氧化钙__。 (2)实验室制备二氧化碳时要求能随时控制反应进行或停止以下符合该条件的发生装置是____(填编号) 图Z－4 用所选装置制备二氧化碳能用于添加液体的仪器名称是__长颈漏斗__能使反应暂时停止的实验操作是__关闭弹簧夹__。实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是__二氧化碳微溶于水__ 4．利用如图Z－5所示装置可做CO还原Fe的实验并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO。 图Z－5 (1)CO与Fe反应的化学方程式为__Fe＋3CO＋3CO__。 (2)气体通过装置的顺序是A→____(装置不能重复使用)。 (3)从环保角度考虑对以上装置的改进措施是__将尾气点燃或进行收集等__。 [2012·达州]达州盛产天然气有“中国气都”之CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣请你参与： 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO不完全燃烧生成CO；无水CuSO遇水变蓝。 【猜想与假设】 甲：CO；乙：CO； 丙：NH；丁：CO。 你认为__丙____质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素__。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设将甲烷在一定量的O中燃烧的产物依次通过下列装置： 图Z－6 (1)A、B装置的顺序能否颠倒？(填“能”或“否”)__否__。 (2)实验中用纯净O而不用空气的原因是__空气中含有CO和H(干扰对产物的鉴别)__。 (3)实验中观察到A中无水CuSO变蓝、D中澄清石灰水变浑浊中红色粉末变成黑色由此推断__丁__同学猜想成立。 (4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式： __CO＋Ca(OH)＋H__、__Fe＋3CO＋3CO__。 【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是__氧__。 6．[2013·泰安]小亮同学想通过实验探究某企业采用氨碱法制的纯碱样品的成分及含量。 【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质？ 【猜想与假设】通过分析小亮做出如下假设： (1)只含有Na； (2)含有Na和NaHCO 【查阅资料】 NaHCO Na2CO3 加入稀盐酸 现象Ⅰ 产生气泡 加入饱和石灰水 溶液变浑浊 现象Ⅱ 加入CaCl溶液 无明显现象 溶液变浑浊 加热溶液至沸腾将气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水无明显变化 (1)表中的现象Ⅰ为__产生气泡__； (2)现象Ⅱ对应的化学方程式为__＋Ca(OH)＋CaCO__。 【实验探究】为了确定纯碱样品的成分小亮设计如下实验方案请你一起完成下列实验报告。 实验步骤 实验现象 反应结论 取少量样品溶于水加入过量的CaCl溶液。 __有白色沉淀生成__； 反应的方程式：__＋CaCl＋CaCO__。 ②将上述反应后的混合液过滤取滤液__滴加稀