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《统计学原理》 主讲：周永红 《统计学原理》是经济管理类专业的一门核心课程，属于专业基础课，主要介绍统计学的基本理论与基本方法，培养学生数量分析思维和运用统计方法调查研究问题、分析问题和解决实际问题的能力。 经济学类各专业核心课程8门： 政治经济学、西方经济学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学； 工商管理类各专业核心课程9门： 微观经济学、宏观经济学、管理学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经济法。 核心课程是经经济学、工商管理类教学指导委员会讨 论通过，并由教育部批准的必修课程。 总论 统计数据的搜集与整理 统计数据的简单描述 统计数据分布特征的描述 抽样及抽样分布 抽样估计 理解统计的含义与特点，熟悉统计活动过程； 　 正确理解各章的基本概念与范畴； 　 掌握描述统计的基本方法； 　 掌握推断统计的基本方法。 教材选用 卢黎霞.杨厚学、董洪清. 统计学 成都：西南财经大学出版社，2009 主要参考教材： 1.庞皓.杨作廪.统计学. 成都：西南财经大学出版社，2000 2.袁卫.庞皓等.统计学（第二版）. 北京：高等教育出版社， 2005 3.曾五一.统计学概论. 北京：首都经济贸易大学出版社，2003 4.张清太.统计学教程. 上海：立信会计出版社，2005 5.贾俊平.统计学. 北京：清华大学出版社，2005 第一章 总论 什么是统计 什么是统计学 统计学的基本概念 学习目标 了解统计的含义与特点 了解统计学的产生与发展 理解统计学的含义 理解和掌握统计学的基本概念 第一章 总论 什么是统计 什么是统计学 统计学的基本概念 什么是统计 一、统计的三种含义 统计三种含义之间的关系： 统计数据与统计实践之间 ——统计活动成果与活动过程的关系； 统计科学与统计实践之间 ——统计理论与实践的关系。 如何理解统计学和统计数据的关系？ 1.从统计学的内涵来看 统计学是由一套收集、整理和分析统计数据的方法所组成。统计方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究。离开了统计数据，统计方法乃至统计学就失去了其存在的意义。 “收集” “收集”是取得统计数据的过程，如何取得所需的统计数据是统计学研究的内容之一。统计数据的收集是进行统计分析的基础。离开了统计数据，统计分析方法也就失去了用武之地。 “整理” “整理”是对统计数据的加工处理过程，对收集来的统计数据如何进行分类、汇总，使之条理化、系统化，符合统计分析的需要，是统计学研究的又一内容。数据整理是介于数据收集与数据分析的一个必要环节。 “分析” “分析”是通过统计描述和统计推断的方法探索数据内在规律的过程，对统计数据如何进行科学的描述和推断是统计学的核心内容。 2.从统计学的英文名词来看 “statistics”通常有两个涵义：作为单数形式，表示一门科学的名称——“统计学”；作为复数形式，表示“统计数据”或“统计资料”。 二、统计的特点 课后阅读： 《中华人民共和国统计法》 要求了解： 1.统计的基本任务； 2.我国的统计管理体制； 3. 单位、个人等与统计数据的提供； 4.我国统计调查体系。 第一章 总论 什么是统计 什么是统计学 统计学的基本概念 什么是统计学 一、统计学的产生与发展 二、统计学的涵义 各种解释： 统计学是研究大量客观现象数量方面的方法论科学。 统计学是研究总体一定条件下的数量特征及其规律性的方法论学科。 统计学是一门对群体现象数量特征进行计量描述和分析推论的科学。 统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。 统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量规律性。 各种统计学的含义存在三个核心要点： 统计学