【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第1单元 从“朕即国家”到“主权在民”第1课 欧洲君主专制理论的构建课件 岳麓版选修2.pptVIP

阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 1.重点：掌握路易十四和彼得一世的统治措施和影响。 2.难点：了解中世纪的封建制度及特点。 学习目标： 认识君主专制产生的历史背景。 西罗马帝国 土地所有权 天主教会 教皇 贵族 司法权 新君主国 英国 封建割据 常备军 路易十四 贵族 王权神授 常备警察 国家管制 巴黎 君主专制制度 16 俄罗斯 缙绅会议 特辖制 禁卫军 欧化 教会 贵族 农奴制 民族国家 1.中世纪天主教会势力遍及欧洲，是西欧封建统治的中心和精神支柱。它主要表现在：经济上，中世纪教会是欧洲最大的封建主；政治上，拥有世俗权力；教权高于王权；思想上，是整个西欧世界的精神主宰。 2.从15世纪起，西班牙、英国、法国成为最早的集权国家，被称为“新君主国”。 3.17－18世纪，法国路易十四、俄国彼得一世相继进行了改革，建立起典型的君主专制制度，成为欧洲强国。 史论要旨 知识网络 提取史料中“放纵自由”并结合伏尔泰生活的时代背景分析当时的历史景象。 史料三　　那幸福的时代，标志着放纵自由。 那时候，狂妄像匹野马，响着小铃铛， 轻快的步子跑遍整个法兰西的国土； 那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度； 那时候，万事可为，只除开反省自守。 ——伏尔泰 抓住三个关键时间和关键