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八年级上册第三单元议论文复习提纲 议论文基本常识 表达方式：记叙、描写（记叙文）、说明（说明文）、议论(议论文)、抒情 议论文的概念：以议论为主要表达方式，发表自己的观点和见解的文章体裁 特点——以理服人 议论文三要素 论点：观点（是议论文的灵魂和中心）——证明什么观点——被证明 论据：理由或根据（材料） 3、论证方法：用论据来论证观点——怎么证明 三、论点——作者的观点 1、中心论点：能完全表达作者观点的判断句。 1)位置〈1〉标题〈2〉开头〈3〉结尾〈4〉中间〈5〉自己概括 2）特点〈1〉正确性〈2〉鲜明性〈3〉新颖性 四、论据 作用：这里是…论点，更好地论证（分论点或中心论点） 题型 〈1〉概括事例（什么人做什么事） 〈2〉补充论据 要求（特点） 〈1〉确凿（真实）性 〈2〉典型性（古今中外）时间跨度大，涉及面广 〈3〉与论点相统一 五、论证方法 举例论证（摆事实）：举了…的例子，具体论证了…（分论点或中心论点），更具说 道理论证（讲道理）：更有力地论证了…（分论点或中心论点），增强说服力，是论证更概括更深入 比喻论证：生动形象地论证了…（分论点或中心论点），通俗易懂 对比论证：突出强调…的观点 六、论证角度 1、正面论证——积极 2、反面论证——消极 七、论证方式 1、立论——提出问题 2、驳论——反驳别人错误的观点，树立自己的观点 八、语言特点 ①严密性 ②概括性 ③鲜明性 记叙文的叙——详细，叙述是文章的主体 议论文的叙——概括，叙是为议服务，提供一篇文章的事实论据 记叙文的议——用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用 议论文的议——议是文章的主体 叙议结合：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议 九、议论文的结构 提出问题（引论） 总 分析问题（本论） 分 分段方法：①划分层次 ②过渡段、句、词 解决问题（结论） 总 纪念白求恩 重点字词 殉（xùn）职 热忱（chén） 绚（xuàn）丽 狭隘（ǎi） 拈（niān）轻怕重 纯粹（cuì） 鄙（bí）薄（bó） 玷（diàn）污 词语解释 【精益求精】好了还追求更好。益，更。 【见异思迁】看到别的事物九改变原来的主意，这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 中心论点：每一个共产党员都要学习白求恩同志毫无自私自利的共产主义精神。 结构层次 ①高度概括白求恩的主要事迹（记叙）—事实论据 分论点一：（1） 每一个共产党员都要学习 ②高度概括白求恩精神并点明全文的中心论点 白求恩的国际主义精神 ③用列宁主义来阐述白求恩具有国际主义精神 （政治态度） ——道理论证 分论点二：（2） 每一个共产党员都要学习 ①正面提出分论点——学习毫不利己、专门利 人的精神——先叙后议 白求恩毫不利己、专门利 ②反面列举事例，批评不少的人自私自利的四种表现 人的精神。 （人生观） ③侧面列举两个实力对白求恩的精神表示赞扬 ——举例论证、对比论证 ④发出号召学习白求恩的精神 分论点三：（3）每一个共产党员都要学习 把白求恩和一班人进行对比，突出白求恩的精神 白求恩对技术精益求精的精神。（职业） 让人知道学习白求恩精神的重要性、必要性 结论（4） 重点问题 论题“纪念白求恩”的作用。 答：①为了纪念，饱含着悲痛之情。②纪念是为了学习，赞扬白求恩精神，号召大家学习他。 第一段“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”的作用。 答：第一段设问，提醒读者主义，引出读者对所提问题的思考，又把文章从对白求恩事迹的介绍自然地过渡到对白求恩精神的评价，使论述的语言更有激情，在文章中起到提出论点的作用。 最后一段“但只要有这点精神”的“只”的作用。 答：体现了作者的遗憾之情。 最后一段“我是很悲痛的”中的“是”字的作用。 答：“是”起强调作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 最后一段“他后来给我许多信”可见什么？ 答：可见白求恩对共产党以及领袖倾心的热爱和忠诚。 文中最后一句的作用。 答：从人格、品质、修养、知趣、人生价值这五个方面来说明具有毫无自私自利之心的实际效果，排比句式，增强语势，强调学习这种精神的重要性和必要性，五个短句由短而长，气势磅礴，大大地激发了人们学习的激情。 本文的特点。 答：①深刻的立意 ②完美的结构 ③鲜明的对比论证 ④夹叙夹议（典范） ⑤凝练而又生动的语言，富有感染力。 第二段对白求恩称呼变化的原因