创新设计高考化学（江苏专用）一轮复习课件：专题十化学实验基础及综合探究基础课时3.pptVIP

解析　碱石灰不仅可以吸收CO2，还可以吸收水蒸气，所以C选项无法确定CO2的质量；其他选项均可；A选项只有NaHCO3受热分解，用差量法求解；B、D选项设Na2CO3、NaHCO3的物质的量分别为x mol、y mol，列方程，B选项(2x＋y)×58.5＝b，D选项197(x＋y)＝b，联立求解即可。 答案　C 解答定量实验题的思维方法 解答定量实验题的一般思维方法归纳起来有以下几点：(1)阅读题干，弄清目的量；(2)根据题中信息，找出所涉及的化学反应原理；(3)确定可测量的量，并与教材中相关的实验相比较；(4)从可测量的量出发，明确所需要的仪器；(5)利用可测量的量通过化学原理求目的量。 中学化学中接触的可测量的量主要是质量(固体或气体)，体积(液体或气体)以及反应体系的温度三种。固体的质量通常用托盘天平进行称量；液体的体积根据实验精度的要求，采用量筒或滴定管量取；体系的温度则利用温度计测量，气体的质量和气体的体积一般采用间接的方法来测定。 【思维模板】 拓展： 小明同学对T4又设计了一种方案，判断实验设计合理性：合理。取a g混合物与足量CaCl2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b g固体。 考点二　化学实验方案的评价　 实验方案评价的四大原则 1.可行性原则 (1)分析实验方案是否科学可行； (2)实验操作是否安全合理； (3)实验步骤是否简单方便； (4)实验效果是否明显。 2.绿色化学原则 (1)实验过程中是否造成环境污染； (2)原料是否无毒、安全、易得； (3)原料利用率是否较高； (4)反应速率是否较快。 [知识梳理·固考基] 3.安全性原则 化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下： (1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸； (2)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸； (3)防氧化； (4)污染性的气体要进行尾气处理；有粉末状态物质参加的反应，要注意防止导气管堵塞； (5)防吸水。 4.规范性原则 (1)冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)； (2)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却； (3)仪器拆卸与组装顺序相反，按照从右向左，从高到低的顺序； (4)其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等)。 提醒：化学实验方案的评价要做到理论上科学，操作上简单可行，原料用量要节约，符合绿色化学原则。 × × × √ 2.(溯源题)(2015·福建理综，8)下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是(　　) ? 实验目的 实验操作 A 称取2.0 g NaOH固体 先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加2 g砝码，左盘上添加NaOH固体 B 配制FeCl3溶液 将FeCl3固体溶于适量蒸馏水 C 检验溶液中是否含NH+4 取少量试液于试管中，加入NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 D 验证铁的吸氧腐蚀 将铁钉放入试管中，用盐酸浸没 答案　C 探源：本考题A、B、C、D分别源于教材SJ必修1 P24“活动与探究”、P98“观察与思考”、SJ选修4 P83“交流与讨论”、P24实验“图1－27　铁的腐蚀实验”，对托盘天平使用、NH的检验、盐类的水解及铁的吸氧腐蚀进行了考查。 [题组精练·提考能] 解析　C、D项Cl2与H2光照时发生爆炸，不能用此法制HCl；B比A步骤多，原料利用率低；所以最合理的生产途径是A。 答案　A 【归纳总结】 最佳方案的选择 几个实验方案都能达到目的，选出一个最佳方案。所谓最佳，就是装置最简单，药品容易获得、价格低廉，现象明显，干扰小，无污染。 2.(2015·辽宁省实验中学高三模拟)已知亚硫酸钠在空气中能被氧气氧化生成硫酸钠。 Ⅰ.甲同学设计两种方案来检验Na2SO3溶液是否发生变质。 方案一：取样，加入稀盐酸有气泡生成，认为亚硫酸钠溶液没有变质。 方案二：取样，加入氯化钡溶液有白色沉淀生成，认为亚硫酸钠溶液完全变质。 请你对两方案作出评价： 方案一：________(填“合理”或“不合理”)，理由_________ _______________________________________________________。 方案二：________(填“合理”或“不合理”)，理由_________ ______________________________________________________。 Ⅱ.乙同学探究Na2SO3溶液是否发生变质，设计如下实验测定1.0 mol·L－1 Na2SO3溶液的实际浓度。 (1)分液漏斗中应加入足量的下列哪种试剂？________(填序号)