北京师大附中实验学校高三上学期期中物理试卷Word版含解析.doc

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北京师大附中实验学校高三上学期期中物理试卷Word版含解析

2016-2017学年北京师大附中实验学校高三(上)期中物理试卷   一、选择题 1.在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是(  ) A.在对自由落体运动的研究中,伽利略猜想运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证 B.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点 C.胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 D.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快 2.目前我省交警部门开展的“车让人”活动深入人心,不遵守“车让人”的驾驶员将受到罚款、扣分的严厉处罚,如图所示,以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口,有一老人正在过人行横道,此时汽车的车头距离停车线8m.该车减速时的加速度大小为5m/s2.则下列说法中正确的是(  ) A.如果驾驶员立即刹车制动,则t=2s时,汽车离停车线的距离为2m B.如果在距停车线6m处开始刹车制动,汽车能在停车线处刹住停车让人 C.如果驾驶员的反应时间为0.4s,汽车刚好能在停车线处刹住停车让人 D.如果驾驶员的反应时间为0.2s,汽车刚好能在停车线处刹住停车让人 3.如图所示,穿在一根光滑的固定杆上的小球A、B连接在一条跨过定滑轮的细绳两端,杆与水平面成θ角,不计所有摩擦,当两球静止时,OA绳与杆的夹角为θ,OB绳沿竖直方向,则正确的说法是(  ) A.小球A可能受到2个力的作用 B.小球A一定受到3个力的作用 C.小球B可能受到3个力的作用 D.绳子对A 的拉力大于对B的拉力 4.下列说法正确的是(  ) A.由加速度的定义式可知,加速度与速度的变化量成正比,与时间成反比 B.由牛顿第二定律可知,加速度与物体的合外力成正比,与物体的质量成反比 C.匀变速直线运动的加速度为恒量,因此,加速度为恒量的物体一定做匀变速直线运动 D.匀速圆周运动的加速度方向总与速度垂直,因此,加速度方向总与速度垂直的物体一定要做匀速圆周运动 5.下列说法正确的是(  ) A.竖直平面内做匀速圆周运动的物体,其合外力可能不指向圆心 B.匀速直线运动和自由落体运动的合运动一定是曲线运动 C.物体竖直向上做匀加速直线运动时,物体受到的重力将变大 D.火车超过限定速度转弯时,车轮轮缘将挤压铁轨的外轨 6.发射地球同步通信卫星是将卫星以一定的速度送入预定轨道.地球同步通信卫星的发射场一般尽可能建在纬度较低的位置,这样做的主要理由是在该位置(  ) A.地球对卫星的引力较大 B.地球自转线速度较大 C.重力加速度较大 D.地球自转角速度较大 7.假如宇航员在土星表面上用测力计测得质量为m的物块重为G0,已知土星半径为R,土星绕太阳公转的周期为T,线速度为v,引力常量为G,则太阳对土星的引力大小为(  ) A. B. C. ? D. 8.如图所示,在匀减速向右运动的车厢内,一人用力向前推车厢,该人与车厢始终保持相对静止.则下列说法中正确的是(  ) A.人对车厢的推力不做功 B.人对车厢的推力做负功 C.车厢对人的作用力做正功 D.车厢对人的作用力做负功 9.汽车从静止开始先做匀加速直线运动,然后做匀速运动.汽车所受阻力恒定,下列汽车功率P与时间t的关系图象中,能描述上述过程的是(  ) A. B. C. D. 10.如图所示,足够长的水平传送带以v0=4m/s的速度匀速运行.t=0时,在最左端轻放一质量为m的小滑块,t=4s时,传送带以1m/s2的加速度减速停下.已知滑块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2.关于滑块相对地面运动的速度v(向右为正)、滑块所受的摩擦力f(向右为正)、滑块所受的摩擦力做功的功率大小P、滑块与传送带间摩擦生热Q的图象正确的是(  ) A. B. C. D.   二、不定项选择题 11.从水平地面上同时抛出小球A和小球B,A沿竖直向上的方向抛出,B沿斜向上抛出,它们恰好同时到达最高点,不计空气阻力.则(  ) A.A、B均做匀变速运动 B.B的加速度比A的大 C.A上升的最大高度比B大 D.落地时B的速度比A大 12.如图所示,质量均为m的小球A、B用劲度系数为k1的轻弹簧相连,B球用长为L的细绳悬于O点,A球固定在O点正下方,当小球B平衡时,绳子所受的拉力为T1,弹簧的弹力为F1;现把A、B间的弹簧换成原长相同但劲度系数为k2(k2k1)的另一轻弹簧,在其他条件不变的情况下仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为T2,弹簧的弹力为F2,则下列关于T1与T2、F1与F2大小之间的关系,正确的是(  ) A.T1T2 B.T1=T2 C.F1F2 D.F1=F2 13.在距水平地面一定高度的某点,同时将两物体分别沿竖直方向与水平方向以

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