吉林省辽源市重点中学高三第二次检测历史试题Word版含答案.docVIP

吉林省辽源市重点中学高三第二次月考 历史试题 本试卷分客观卷和主观卷两部分共30题，共100分，共4页。考试时间为90分钟。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 客观卷 一、客观题（本题共计24小题，共48分，每小题2分） 1.《左传?桓公二年》接下去的文字是：“故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人、工、商,各有分亲,皆有等衰.”该记载反映了周朝实行 A.宗法制、分封制、礼乐制度 B.世袭制、分封制、礼乐制度 C.世袭制、宗法制、分封制 D.世袭制、宗法制、礼乐制度 2.许倬云先生在其《西周史》中说，“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续”。许先生对“封建”的评价是基于 A.周初继承了商朝时的地方政治制度 B.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力 C.周王室众星捧月般政治格局的形成 D.王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部 3.有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是 A.礼仪与政治分离 B.从人治到法治 C.国家管理制度化 D.为民主政治奠基 4.盖朝廷纪纲之地，为帝王耳目之司，必在得人，方为称职，自非端劲特立之士，不当轻授。”由此可见此人主张 A.制定行之有效的法规建立完整的监察体系 B.要侧重监察吏治腐败现象 C.提高监察机关官员的自身素养 D.把监察工作的重心放在打击经济犯罪上 5.中国近代考古学家罗振玉在其著作《殷墟书契后编》中评价某一制度时说：“度才而使之，程能而任之，朝不道则夕斥之矣，夕不道则朝罢之矣。??其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”此制度为 A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制 6.伯利克里时期，雅典陪审法庭包括6000名陪审法官，在10个部落地区通过抽签方式选出。这些法官分成10所高级法院，平均每所500人（每所高级法院另有100名候补陪审法官）。陪审员出庭时在弄清案情后，他们就投票判决，相互之间不作商议。雅典每所陪审法庭人数众多的直接原因在于 A.能预防法官受贿的危险性 B.能使法院的审判更公正 C.能使审判更体现民主性 D.能有效遏制法院的独断性 7.下面是《查士丁尼法典》里的记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是：他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见《查士丁尼法典》 A.包罗之广、涵盖之细 B.带有浓厚的理想主义色彩 C.留下了重证据的法治传统 D.已经具有契约的思想 8.罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上完全不同的各色人等，他们的秉性和愿望更是千差万别，统治起来困难至极。”罗马帝国的统治者为了解决这一困难，采取的最主要措施是 A.发展军事力量，加强统治 B.变革法律，施行万民法协调各阶层关系 C.完善法律体系，编纂《十二铜表法》 D.颁布《民法大全》，规定罗马人都是平等的 9.托克维尔在《旧制度与大革命》对法国大革命进行了深刻的探讨：“当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方面它也废除了那样多自由赖以存在的其它东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”由此推断，托克维尔认为 A.法国大革命摧毁了法国优良的社会制度 B.不同时期自由所依赖的社会条件不同 C.主张法国革命应该在专制君主倡导下进行 D.法国大革命的彻底性有其弊端 10.易中天在《我们的反思》一书中说：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中“精巧的设计”是指 A.英国的《权利法案》 B.德国的《德意志帝国宪法》 C.美国的《1787年宪法》 D.法国的《民法典》 11.自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋，以备急需。《辛丑条约》签订后，因赔款数额巨大，中央无力偿还，遂将赔款数额分摊于各省，于是各省便以分担