_北魏孝文帝改革.docVIP

第三单元 北魏孝文帝改革 课标内容要求： 了解北魏孝文帝改革的背景。 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 (一) 一、改革的北魏的崛起与统一黄河流域 1、北魏的崛起. 386年拓拔珪重建代国，改国号魏，史称北魏； 398年拓拔珪迁都平城，次年称帝，是为道武帝。 2、统一黄河流域 （1）统一： 年 【合作探究】1：北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成一统北方的伟业呢？ （1）统一是历史发展的必然趋势。 （2）北方长期战乱，人民渴望统一。 （3）民族融合在十六国时期进一步加强。 （4）北魏军事力量强，骑兵强悍。 （5）北魏接受了汉文化，加快了发展。 （ 2）意义: ① ； ② ； ③ 南北朝时期政权更迭 东魏 北齐 北朝： 北魏 南北朝 西魏 北周 隋朝 南朝： 宋 齐 梁 陈 认识： （二）社会改革迫在眉睫： 1、宗主督护制——制度建设的弊端： （1）性质：北魏前期地 的一种形式。 （2）目的：宗主督护农民纳税服役 （3）内容：宗主（即豪强地主）隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担，实际上地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致农民负担沉重。 （4）影响：① ； ② ； 2、各地人民起义：陕西 各地 三、改革的推动力——统治者因素 1、孝文帝即位：471年拓拔宏通过禅让即位（权力保证） 2、冯太后（汉族）临朝听政 作用：冯太后临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，并督促孝文帝自幼学习儒家经典，使孝文帝对汉族文化十分敬佩和仰慕，对后来的改革有着深刻的影响 （1）出身汉家，以强硬手段掌握政权，推动北魏学习汉族先进文化；（思想动员） （2）精心培养孝文帝拓拔宏学习汉族先进文化；（人才培养） （3）临朝听政，推行初步改革；（奠基作用） 3、孝文帝精通汉文化，认识到改革的必要性： （1）在冯太后培养下，精通汉文化，通过比较鲜卑文化，坚定改革信念； （2）勤于政事，关心民生 （3）孝文帝认识到改革的必要性： 探究：为什么说孝文帝改革是中国历史演进过程中的必然产物？改革有那些有利条件？ （1）必然性 ①北魏统一黄河流域后，北方出现民族融合的趋势； ②制度上的不完善和欠缺，导致阶级矛盾尖锐； ③没有处理好民族关系，民族矛盾激化； ④北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义，北魏面临着深刻的危机。 总之，北魏统一黄河流域后，面临如何化解社会矛盾，巩固统治秩序问题，改革迫在眉睫。 （2）有利条件 ①北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强； ②拓拔珪学习汉族先进文化，使拓拔部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活。国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础 ③积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权； ④孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。 北魏孝文帝改革的主要内容 （一）前期——制度创新（冯太后主持）： 1、重点：建立 ，取代旧制度 2、措施： （1） A、原因：吏治腐败，影响经济收入，激化阶级矛盾 　B、内容： 　　　　 吏治改善，缓和阶级、民族矛盾 　C、影响　　　　　　　　　　　　　　　　 巩固政权 　　　　 农民负担减轻，有利于发展生产 （2） ： ①前提：政府