《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计.doc

《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计 《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计 课题：《亲近自然 写景要抓住特征》 课型：写作课 【教学目标】 1.知识与技能 ①明确抓住景物特征的写作要求，学习描写景物的方法。 ②学习找准景物与情感契合点的方法，尝试在写作中做到情景交融。 2.过程与方法 通过作文病例诊断，学习描写景物特征的方法；赏习名家名篇，以合作探究的方式，学习找准景情契合点的方法，能做到情景交融或借景抒情。 3.情感态度与价值观 激发学生热爱自然亲近自然的情怀，通过写景作文来提高学生审美能力，陶冶他们的性情、净化他们的灵魂。 【教学重点】 掌握描写景物的几种方法。 【教学难点】 怎样找准景物与自己感情的契合点，做到融情于景、借景抒情。 【教学方法】 ①通过设置情景，让学生体会大自然的美。 ②通过合作探究的方法，了解并掌握景物描写的方法，此外，写景时找准景与情的契合点。 【教学流程图】 情境导入——病文诊断找对策(学生活动)——描写方法点拨——明确“抓住景物特征”的写作要求——难点突破找准景情契合点（分三组讨论交流）——课堂练笔——教师小结 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、导入