2007年浙江省会考高一历史科例证性试题导向释析课件.pptVIP

能力考核要求解读 一、能力考核要求和考查方式 能力考核要求和考查方式 二、展示试卷结构和样式 三、引导复习备考方向－－例证性试题特点 1、形式上，文图并茂，注重情景创设 2、立意上，追求新颖，立足基础知识 3、目标上，贯彻要求，体现三维目标 4、内容上，依据标准，突出主干知识 举一反三 5、降低阅读障碍，文字简洁，设问灵活，层次清晰。 分类释析－－再现 识记类：再认 理解 理解 分析 综合 简释题 简释题 辨析题 辨析题 辨析题 综合题 * 2007浙江省会考历史科例证性试题导向释析 对例证性试题的认知和领悟 一、体现能力考核要求和考查方式 二、展示试卷结构和样式 三、引导复习备考方向 一、能力考核要求和考查方式 1、识记： （1）再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、结论； （2）不同历史时期的基本特征（阶段特征） 、历史发展的基本线索； （3）历史图表等历史基础知识。 2、理解： （1）领会历史概念和事件； （2）解释历史概念和事件。 （心理明白） （表达正确） 方法：阅读＋提炼 （4W1H） 3、分析： （1）分析历史现象、事件、人物，把握内在联系； （2）比较历史现象、事件、人物，概括特点，认识本质。 运用提炼的信息＋所学知识 解决问题 4、综合： （1）对不同专题、课的内容整理、归纳； （2）对课内外知识信息进行整理、归纳； （3）运用唯物史观和所学的方法进行分析评价或解决相关问题。 二、展示试卷结构和样式 试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。 Ⅰ卷为选择题，25小题，50分。 Ⅱ卷为非选择题，4小题，50分。 题型分为：选择题、简释4题、辨析题、综合题。 例证性试题特点 1、形式上，文图并茂，注重情景创设 突出图片图表的应用。图文并茂，信息互认或补充、提示。 如“不同考试要求”的 例1、5、8、15、18、21 “不同题型”的 例23、27、30、31、33、36、37、38、39 题干设置情境、氛围烘托。直接笼统的叙述少，避免了生硬与突兀，形成亲近感。 22 24 19 新情景 10 9 6 配图 29 24 22 数量 例卷 不同题型 不同考试要求 例证题 感悟： 注意培养学生从图片图表和情境设置、氛围烘托的词语中获取有效信息的能力； 强化与教材重点知识建立联系的意识和习惯。 2、立意上，追求新颖，立足基础知识 试题具有原创性，设计新情境、从新角度提出问题，避免陈题、偏题和怪题； 起点高、落点低，材料在书外、答案在书内， 陌生之中考查熟悉，体现学科自身价值； 感悟： 熟悉教材，狠抓基础知识； 熟悉题型，形成基本的解题基本方法和能力。充分利用《标准》和《导引》上的例证试题和习题加强训练； 3、目标上，贯彻要求，体现三维目标 围绕三维目标，对死记硬背的知识点考查少，注重能力与情感态度。 感悟: 围绕历史上重大问题和与现实联系密切的问题强化练习，注意与主流思想相吻合； 4、内容上，依据标准，突出主干知识 突出考查历史学科的主干知识，贴近高考试题的设计思路和命制模式。 感悟： 依据《会考标准》的“条目”内容进行逐一扫描过关； 结合例证型试题、例卷及会考试题荟萃涉及的“条目”按照考试要求进行拓展和强化过关； 对照“条目”举一反三。 会考条目考试要求为a b。A 还有哪些可以考查？ B有哪些可以设问？ ???? 5、四种题型，设问灵活，层次清晰。 6、共性与个性相结合，试题具有开放型和选择性试题，鼓励有创造性答案。 如例卷27题和29题第（2）问。 感悟： 熟悉基本题型及审题答题基本要求； 根据自己实际进行选择，敢于表达自己观点，善于自圆其说。 识记类：再现 如；例3、例4、例6 识记类：再认 如例1、例5、例8 理解 如：例9、例10、例1 1 理解 如：例12、13 分析 如：例17、18 综合 如：例20、21、22 〔例2〕看右图，请回答： （1）西藏自治区的成立是我国 哪一政治制度的体现？ （2）请对这一制度作简要评价。 ?