17、《安塞腰鼓》人教版.pptVIP

教学目标： 1、掌握本课基础字词。 2、有感情地朗读课文,梳理文章的结构，把握文章基调。 3、感受安塞腰鼓的恢宏气势。 教学目标： 1、理解反复、排比的修辞手法及其在文本中的作用。 2、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 反复修辞的作用： 着力强调，充分感叹。从强烈的视觉感叹到声音的震撼到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情 3、段与段的排比  的腰鼓（蓄势）  _____的腰鼓  的腰鼓（回味） 结合中华民族的发展史，距离谈谈这股旺盛的生命力在中华民族身上是如何体现的。 我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造辉煌。 延伸联想 1、请仿照给出的例句格式，完成句子。 例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 拓展练习 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等）， 使（暗淡的眼神立即变得明亮了） ， 使（紧皱的眉头立即变得舒展）， 使（落寞的心情立即变得兴奋了） 。 2、模仿文中的排比句写一段话，描述晨