教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学六年级语文上册教案可打印1.doc

教学内容：第一单元 教学目标： 知识与技能 1、学习本生字、新词。 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。学习生字、新词。摘录课文中写得美的句子 知识与技能 1、学习本课生字、新词。 学习生字、新词。摘录课文中写得美的句子 知识与技能 学习本课生字、新词。 。 知识与技能 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。 2、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 过程与方法 1、以读为本，读中感悟。 2、让学生融入课文，想象课文中的情境，增强学生对课文的理解。 情感态度价值观 通过课文学习使学生感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点： 1、多读课文，理解课文。 2、摘录课文中写得美的句子 知识与技能 1、复习本课生字、新词。 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。习生字、新词。摘录课文中写得美的句子 知识与技能 1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分 2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 3、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。摘录课文中写得美的句子 知识与技能 1、正确写本课生字，理解新出现的词语。 2、有感情地朗读课文。积累自己喜欢的语句。 3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 过程与方法 1、以读为本，读中感悟。 2、让学生融入课文，想象课文中的情境，增强学生对课文的理解。 情感态度价值观 通过课文学习使学生感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱动物、亲近自然的美好情感。 教学重点： 1、学习生字、新词。摘录课文中写得美的句子 知识与技能 学习本课生字、新词。 。 知识与技能 1、有感情地朗读课文。积累自己喜欢的语句。 2、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 过程与方法 1、以读为本，读中感悟。 2、让学生融入课文，想象课文中的情境，增强学生对课文的理解。 情感态度价值观 通过课文学习使学生感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱动物、亲近自然的美好情感。 教学重点： 1、多读课文，理解课文。 2、摘录课文中写得美的句子 知识与技能 1、复习本课生字、新词。 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。生字、新词。摘录课文中写得美的句子…… 感受欢快的旅行—深情的留恋 教学反思： 总第 8 课时 课题：索溪峪的“野” 时间： 2016 年 9月 6日 周次：第 2 周 星期 二 节次第2节 4《索溪峪的“野”》 教学内容：4《索溪峪的“野”》 教学目标 知识与技能 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文，感受索溪峪天然野性的自然风光，产生对大自然的热爱之情。 过程与方法 1、以读为本，读中感悟。 2、让学生融入课文，想象课文中的情境，增强学生对课文的理解。 情感态度价值观 领悟作者抓住景物的特点，先概括表述再具体描写的表达方法，体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 了解《中华人民共和国野生动物保护法》，让学明白野生动物也是我们的朋友，保护他们是我们的责任和义务。 教学重难点 1、通过体悟关键语段，感受索溪峪的“野”，产生对大自然的热爱之情。 2、体会作者是如何表达自己的独特感受的。 教学关键 通过体悟关键语段，感受索溪峪的“野”，产生对大自然的热爱之情。 教学准备 收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 课时安排：1课时 教学过程 一、图片展示，揭题导入 （1）欣赏张家界索溪峪的迷人风光。 （2）揭示课题：索溪峪的“野” （3）简介索溪峪 二、初读课文，感知索溪峪的“野” （1）自读课文，注意读准字音，读通顺句子。 （2）指名分段读课文，初读反馈。 （3）抓题眼，引入研读。 三、合作研读，感受索溪峪的“野” （1）读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。） （2）选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？ （3）赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具体描写。） b赏析句子