教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学四年级语文上册教案可打印完整版.doc

第一单元教学目标 一、单元教学目标： 知识与技能 学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法。能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。基本了解写景文章需要注意的一些问题，尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。 过程与方法 使学生感大自然真像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工，在世界上留下了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。 情感态度与价值观 1．了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。 2．阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 3．由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 4．引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 二、单元教学重点： 1．了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序 分段。 2．阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 3．由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 4．引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 三、单元教学难点 1．体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2．学写课文提纲。 3．阅读对比，体会文中的说明方法。 4．体会描写大榕树特点的语句。 四、单元教学安排： 1 《观潮》 2课时 2 《雅鲁藏布大峡谷》 2课时 3 《鸟的天堂》 2课时 4 《火烧云》 2课时 5 《语文园地一》 2课时 1 观潮 教学目标： 知识与技能： 1．能正确、有感情地朗读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 过程与方法： 1．边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句含义，并能与他人交流感受。 2．背诵课文第3、4自然段。 情感态度与价值观： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 教学重点与难点 教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。 课时划分：两课时 第一课时 （1） 教学目标 1、初读课文，了解大意。 2、学会文章中出现的生字、新词。 3、了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 教学过程： 一、谈话引入 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（板书课题） 二、初读课文，了解大意 1.教师范读课文。 2.学生自读课文。教师提出读书要求：自己轻声读课文，标划出不认识的字，借助拼音读一读。 3.文章主要向我们介绍了什么内容？ （钱塘江大潮的壮观景象） 4．你觉得钱塘江潮怎么样呢？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 5．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？ 学生打开字典查一查，说一说。 三、自主学习，识记解词 1.借助拼音，读准生词。 2.根据字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下方写两遍，易混的字找出形近字写在生字下方。 3.联系上下文了解词语，不懂得查字典。 4.学生汇报自己的学习情况 教师重点检查： ①读准多音字： 闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 四、读课文，理清层次 （1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 （2）同桌交流。 （3）说说各段的段意。 （4）读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） 2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 五、布置作业 1.熟读课文。 2.写会生字词。 六、板书设计 七、课后反思 第二课时 （2） 教学目标 1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 3．朗读课文，背诵课文第三、四自然