化学方程式的配平方法..docVIP

深圳龙文教育个性化辅导教学案 教师:袁渊源 学生:彭玲玲 年级:八年级 学科:科学 日期:4.21星期:五 时段:19:00--21:00 一、课 题 化学方程式的配平方法 二、教学目标 学习化学方程式的配平，以及利用配平后的化学方程 式，进行计算 三、教学重难点 掌握化学方程式的配平方法；寻找题目中解题的关键条件 四、教学课时 第三课时 五、教学方法 讲授法、讨论法 六、 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 在书写化学方程式时，给化学方程式配平是最关键的环节。因为，只有经过配平，才能使化学方程式左右两边各元素的原子个数相等，从而正确反映出化学反应中各物质的质量关系。而配平的关键是找准配平的起点，也就是找准关键元素或关键物质，然后根据关键元素或关键物质调整整个化学方程式的系数 配平的方法一般有：最小公倍数法、奇数变偶法、后配单质法、观察法、待定系数法，虽然说法有多种单其实质都是先找出关键元素或关键物质，然后调整系数来配平化学方程式的。 例一 　（寻找关键元素，此题中的关键元素是Ｏ，在此方程式中，氧气分子中有两个氧原子，其右下角系数固定，因此先配平氧元素） (1) KClO3—— KCl+　O2 　（本题中的关键元素是Ｓ、Fe，观察题意可知，二氧化硫的系数始终是硫化冶铁系数的二倍；又氧化铁中氧原子的个数为单数，其系数必定为二的倍数。） (2) FeS2+　O2—— Fe2O3+　SO2 　（本题中的关键物质是水，水中的氧原子为单数。其来源是氧气分子中的氧，化学方程式中不能出现分数） (3) C3H6+　O2 —— CO2+　H2O （本题中的关键是找出二氧化碳中氧元素的来源） (4) Fe2O3+　CO—— Fe+　CO2 练习： (1) Fe2O3 + H2SO4 Fe2(SO4)3+ H2O (2) Fe + O2　　 点燃 Fe3O4 (3) C + CO2 高温 CO (4) CuSO4 + NaOH Na2SO4+ Cu(OH)2 (5) Fe(OH)3+ H2SO4 Fe2(SO4)3+ H2O 例二、化学方程式中质量守恒定理的应用 （本类型题主要根据已配平的化学方程式中各物质的系数，以及质量守恒定理来解决,在学会的情况下多加练习，以便熟练掌握） (1)某纯净物X在空气中完全燃烧，反应式为： X + 3 O2=== 2CO2 + 3 H2O，根据质量守恒定律可判断出X的化学式为： A、C2H4 B、C2H4O C、C2H6 D、C2H6O (2)物质X和B2能发生下列反应：2X + B2 = 2 AB3，则X的化学式是： A、AB2 　 B、A2B2 C、AB3 D、A2B3 (3)在3Cu + 8HNO3 = 3Cu(NO3)3 + 2X + 4H2O反应方程式中，X的化学式为： A、NO B、NO2 C、N2O D 、N2O3 练习： (1)氢气与氧气反应生成水的反应过程中，氢气与氧气的质量之比是： A、1 ：1 B、2 ：1　 C、2 ：32 D、4 ： 32 (2)某物质W在氧气中充分燃烧后，生成了4.4克CO2和3.6克的水，消耗的氧气为4.8克 ，则W中所含有的元素判断正确的是： A、一定含有C、H元素，不含O元素 B、一定含有C、H 元素，可能有O元素 C、一定含有C、H、O三种元素 D、条件不足，不能判断 (3)化学反应：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反应，生成12.7克C。现要制得0.4g D，则所需A的质量为（??? ） A、5.6克??? B、11.2克???? C、14.6克???? D、无法计算 (4)有一不纯的铁11.2g与足量的稀硫酸反应，放出0.39g氢气，则铁片中可能含有的一种金属杂质为（?? ）Fe + H2SO4 FeSO4 + H2↑ A、Mg B、Na C、Ca