小托班语言教案家 语言教案(小、托班).doc

小托班语言教案家 语言教案(小、托班) 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情… 青少年校 园足 球现状对影 响我 院足球选项课 开设 的因素分析 与对策研究 张 宾 （ 石家庄职业技术学院公共体 育教学部 ） 【 摘要 】 本文采用文献 资料 法、 调查访 问法等 方法 ， 对青 少年校 园足 开展 已 有 十 几 年 的 历 … “杭州经济技术开发区金贝尔幼儿园”章程 第一章：总则 第一条：为维护杭州经济技术开发区金贝尔幼儿园（以下简称幼儿园）、举办者、教师和学 生的合法权益，规范幼儿园的组织行为，根据《中华人民共和国法》、《中华人民 共和国民办教育促进法》、《民办非企业单位… 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、 教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。 （二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、游戏：模仿小动物走进小路 1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。 【活动延伸】 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标： 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备： 飞舞的蜻蜓教具一个。 活动过程： 1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。 3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： （1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。 （2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 （3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 （1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊